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《注重心理教育培養(yǎng)科學(xué)心理素質(zhì)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、注重心理教育培養(yǎng)科學(xué)心理素質(zhì)笪浙江義烏市繡湖中學(xué)朱國文課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)中的心理教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它不僅是學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是素質(zhì)教育深化的需要。從實施的具體過程來看，一切教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段都要通過學(xué)生心理這個內(nèi)因才能起作用，心理因素?zé)o疑是影響教學(xué)效果的基木因素。心理教育科學(xué)素質(zhì)課堂教學(xué)各科教學(xué)過程括極其豐富的心理教育因素，科學(xué)這門學(xué)科也不例外。因為教學(xué)過程是以社會、歷史積淀的文化知識、道德規(guī)范、思想價值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)。因此，在初中科學(xué)教學(xué)中，教師在傳授知識時，既要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，乂要深入挖掘知識內(nèi)在的教育意義，
2、把人類歷史形成的知識、經(jīng)驗、技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富，即內(nèi)化成他們的思想、人生價值觀和良好的心理素質(zhì)。1必要的觀察能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成觀察力是人才成長的重要心理特征，通過對事物現(xiàn)象的觀察，從而認(rèn)識事物的木質(zhì)。狄德羅說過：全部的科學(xué)研究，歸根結(jié)底就只有一種方法一一一觀察。要讓學(xué)生明白觀察是一種有目的、有計劃的知覺過程。在觀察時必須把視覺和思維結(jié)合起來，在看的過程中不斷的進(jìn)行分析、綜合、比較、判斷，只有這樣才能把握觀察對象的特點，不斷發(fā)展與提高自己的觀察能力。同時，要求學(xué)生在觀察時要著重把握觀察對象的特點，要培養(yǎng)正確的觀察力。在講有關(guān)物體的浮沉條件一節(jié)可以通過物體的密度
3、和所浸入的液體的密度的大小來判斷物體的浮沉?xí)r，我就是先做幾個他們常見的實驗現(xiàn)象給他們看。就是取一塊冰和一小塊鐵分別放在裝有適量水的燒杯中讓他們認(rèn)真觀察所出現(xiàn)的現(xiàn)象，結(jié)果他們都看到了冰是浮在水面上，而鐵是慢慢沉到水底的。對于這種現(xiàn)象其實他們都很熟悉，但當(dāng)我接著問他們出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因他們卻不清楚，接著我給他們說出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的本質(zhì)是：通常情況下當(dāng)一個實心物體放入一種密度比它自身密度小的液體中吋物體下沉，當(dāng)比物體密度大的液體中時物體上升。然后我再讓他們比較冰、鐵塊、水三者間的密度，再對應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否相吻合吋他們都點頭呼應(yīng)。接著我馬上指出一些物體汕、塑料、銅塊、鉛塊等放入水中情況會如何，
4、他們就能很塊冋答出來。2合理的科學(xué)思想方法教學(xué)，有利于學(xué)生綻放思維的火花初中科學(xué)課程應(yīng)注重提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，這是科學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)之一。人們在學(xué)習(xí)科學(xué)和運用科學(xué)解決問題時，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與構(gòu)建等思維過程。這些過程是科學(xué)思維能力的具體體現(xiàn)，有助于學(xué)生對客觀事物中蘊涵的科學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷?？茖W(xué)思維能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨特的作用。有位教育心理學(xué)家指出，學(xué)生的任務(wù)不只是從外部欣賞科學(xué)家們創(chuàng)造出的現(xiàn)成的理論，接受它的意義，而是要理解和掌握科學(xué)，需要學(xué)生進(jìn)入科學(xué)產(chǎn)生和形成的內(nèi)部動態(tài)過程中
5、，搞清楚它生長的動力、原因和方法，把握科學(xué)的思想。科學(xué)思想方法是科學(xué)學(xué)科的靈魂，它在科學(xué)教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，科學(xué)思想方法，對于打好“雙基”知識和加深對知識的理解、培養(yǎng)學(xué)生的思維有著獨到的優(yōu)勢，掌握了科學(xué)思想方法，就能比較從容地駕馭科學(xué)知識，解決有關(guān)的學(xué)習(xí)、生活問題。3巧妙的課堂設(shè)計，有利于學(xué)生學(xué)〉」心理的穩(wěn)定在正常情況下，注意力使我們的心理活動朝著某一事物，有選擇地接受某些信息，而抑制其它活動和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力會提高我們的工作與學(xué)習(xí)的效率。初中科學(xué)課堂可采用下面的方法，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生保持良好的上課狀態(tài)。首先，要創(chuàng)造良好的開端
6、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。新課導(dǎo)入在整個教學(xué)中是一個重要環(huán)節(jié)。成功的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，明確思維方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課一開始就有一個良好的開端。在講凹面鏡的性質(zhì)吋我先用多媒體給學(xué)生們展示了生活在西藏高原地區(qū)的人家里燒水用的裝置圖片，這個裝置像衛(wèi)星信號接收器的凹鍋，我問同學(xué)們對此有何解釋，他們情緒都很高昂，爭著舉手說這個裝置能匯聚很多太陽光的熱量把水燒開。接著我再讓他們觀察它的外觀像哪種球面鏡并且概述它的性質(zhì)如何，絕大多數(shù)學(xué)生都能冋答出凹面鏡對光線有匯聚的作用。這樣的授課方式遠(yuǎn)比一開始就強行灌輸知識點給他們的效果要好得多，與此同時，不僅激發(fā)了他們的學(xué)
7、習(xí)欲望，還讓他們的腦細(xì)胞處于集中注意力的亢奮狀態(tài)，不受外界事物的干擾，學(xué)習(xí)心理也就能處于一種較穩(wěn)定的狀態(tài)了。其次，調(diào)控好教學(xué)場景，引起學(xué)生的注意。在教學(xué)活動中會涌現(xiàn)出許多意想不到的信息和問題，教師不能機械地按預(yù)設(shè)的方案來組織教學(xué)，而應(yīng)憑借自身的素質(zhì)，根據(jù)教學(xué)場景和學(xué)生學(xué)4的具體情況，把教學(xué)中的諸多因素有機地結(jié)合起來，對之靈活地調(diào)控，積極引導(dǎo)教學(xué)活動不斷更新，生成新的超出原計劃的教學(xué)流程。例如：我在講完電流表和電壓表松怎樣連接在電路中時，在黑板上畫了四副電路
