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1、民族音樂文化傳承與高校音樂教學管成鋒1欒珍珍2（1．山東科技大，山東青島266510；2山東青島膠州職業(yè)教育中心學校，山東膠州266300）【摘要】伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提升，人們對于音樂的需求越來越顯得重要，高等學校作為音樂教學的主要陣地，在發(fā)揮著培養(yǎng)音樂人才的時候，還發(fā)揮著繼承和發(fā)展我國的民族音樂文化的作用。文章就我國民族音樂文化的發(fā)展傳承和高等學校音樂教學的相關主要課程進行簡要分析，闡述了高校音樂課程教學與民族音樂文化傳承之間的關系，同時提出了對于兩者之間關系的見解，以期能夠為當前的高校音樂教改與民族音樂文化傳承帶來新的發(fā)展?！娟P鍵
2、詞】民族音樂文化；文化傳承；高校音樂教學；音樂人才；音樂課程基金項目：本文為2013年山東科技大學群星計劃項目“以意大利學派美聲唱法(Belcanto)為基點探究當下普通高校音樂專業(yè)的聲樂教學改革”（項目編號：qx2013364）研究成果之一。在高校的音樂教學中重視民族音樂的教學，有利于民族音樂文化的傳承和發(fā)展，同時還能夠反作用過來促進高校音樂教學的不斷深入發(fā)展。伴隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，可以清楚地看到，各大高校在重視音樂教育的過程中，也越來越將音樂文化作為在日常教學過程中進行研究的一個重要方面，從這個角度上來看，對于我國傳統(tǒng)音樂文化的研究已經(jīng)成為了目前高
3、校音樂教育中一個非常重要的內容。筆者從我國民族音樂文化的角度和當前我國高校音樂教學的現(xiàn)狀進行分析，找出了兩者之間的關系，同時有效地提升和促進了我國的民族音樂在高校音樂教學中的應用以及繼承和發(fā)展。一、關于民族音樂文化當前的發(fā)展現(xiàn)狀我國的民族音樂文化如果從文化的角度來看，可以清楚地看到它作為一種文化形式，是最具有特色的一種文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象最重要的一個內容就是相對于其他的文化類型有著自身獨特的特色。對于我國的民族音樂文化的發(fā)展來看，可以看到民族音樂在當前的音樂市場的發(fā)展過程中受到了來自于其他的流行音樂的沖擊，這種沖擊不僅僅表現(xiàn)在了聽眾人數(shù)的減少以及在這個過程中
4、民族音樂沒有能夠得到應有的重視。在我國的民族音樂文化的發(fā)展過程中，我們可以清楚地看到，受到國家政策導向性的影響，我國的民族音樂文化在國家政策的保護下發(fā)展起來，但是就長期的發(fā)展來看，民族音樂文化不應該受到國家政策的保護和支持才能夠發(fā)展，而應該做到的是在長期的發(fā)展過程中找到自身的出路，創(chuàng)造出一條屬于自己的發(fā)展之路，這樣的話才能夠有效地促進我國的民族音樂文化的發(fā)展，同時只有這樣才能夠將我國的優(yōu)秀的民族音樂保存下來，讓更多的聽眾能夠感受到我國民族音樂文化的魅力所在。其次我們還應該看到，目前我國的民族音樂文化的發(fā)展還受到演職人員相對較少，人力資源相對匱乏的現(xiàn)象，同時還表
5、現(xiàn)在了我國的民族音樂文化發(fā)展的過程中的經(jīng)費也相對比較緊張，我國的民族音樂文化的發(fā)展受到的最大制約一個是人力，另一個是物力，如果沒有很好地解決這兩個重要的問題，那么對于我國的民族音樂文化的發(fā)展來說，將會是一個致命性的打擊，將會把我國的民族音樂文化落后與世界其他民族音樂文化的發(fā)展過程中。二、當前高校音樂教學的現(xiàn)狀分析就我國當前各個高校音樂專業(yè)教學現(xiàn)狀來看，隨著素質教育的不斷推進和完善，使得高校音樂教育在素質教育中發(fā)揮作用越來越明顯，但就目前的音樂教育的內容、標準、形式來看，還和其他的發(fā)達國家的音樂教學之間存在著很大的差距。當前我國的高校音樂教學在重視學生基礎音樂教
6、學的過程中，更重視對于學生的民族傳統(tǒng)音樂的教學，從這點上來看，我國的民族傳統(tǒng)音樂不僅僅能夠培養(yǎng)學生的文化自信心和文化自覺性，同時還能夠在不斷發(fā)展和變化的過程中，有效地提升學生的綜合素質，為學生下一步的音樂素養(yǎng)的提升和發(fā)展奠定堅實的基礎。高校音樂教學在不斷發(fā)展和變化的過程中，受到了人們的重視，同時我們還應該清楚地看到高校音樂教學存在著一些不足之處，這些不足之處主要表現(xiàn)在了對于民族音樂文化的重視程度還有待于進一步的提升，高校音樂教師的民族音樂文化的素養(yǎng)還有待于進一步的提升。就目前的高校音樂教師的素質來看，大多數(shù)的音樂教師是相對比較年輕的教師，這些教師在接受高等教育
7、的過程中往往受到現(xiàn)代音樂的相對比較深刻，但是對于我國民族音樂文化來說，還有待于進一步的提升認識，只有這樣才能夠讓自身在不斷的發(fā)展過程中獲得音樂素養(yǎng)的提升。同時我們還應該看到，高校音樂教學需要強化對于音樂文化教學的使用，讓音樂文化教學貫穿于高等學校音樂教學的全部過程，這樣才能夠促使我國的民族音樂文化在不斷發(fā)展和變化的過程中得到進一步的提升和完善，從而為高等學校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才打下堅實的文化基礎。三、高校音樂教學與民族音樂文化傳承的關系高校音樂教學可以說是在民族音樂文化基礎上對于音樂人才的培養(yǎng)，對于當前的高校音樂教學來說，在不斷吸收西方音樂的基礎上，還需要
8、更加充分地重視對于我國民族音樂文化的引
