如何培養(yǎng)初中音樂課的學(xué)習(xí)興趣

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1、如何培養(yǎng)初中音樂課的學(xué)習(xí)興趣貴州省羅甸縣邊陽中學(xué)黃寶權(quán)【摘要】初中音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。教師必須酷愛自己所教的學(xué)科，并努力從事發(fā)現(xiàn)、研宄、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)音樂；培養(yǎng)興趣；基木動(dòng)力【中圖分類號(hào)】G623.75【文章標(biāo)識(shí)碼】D【文章編號(hào)】1326-3587(2012)04-0035-01興趣是學(xué)習(xí)音樂的基木動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。明確了興趣的含義，教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)初中生身心

2、發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍有利于興趣的培養(yǎng)，良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中，這種氛圍乜括課內(nèi)與課外。課內(nèi)，指課堂教學(xué)氛圍。課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。課外，泛指校園氛圍。如利用課余、課問、廣播等途徑，播放優(yōu)美動(dòng)聽的中外兒童歌曲、世界名曲。利用學(xué)校閉路電視、定期講座、音樂欣賞等活動(dòng)；在櫥窗、教室張貼音樂圖片；定期開展歌詠比賽、集體文藝比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開創(chuàng)設(shè)學(xué)校音樂氛圍。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的環(huán)境中接受熏陶和潛移默化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。建立民主平等的師生關(guān)系是激發(fā)興趣、開

3、發(fā)潛能、增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主的重要前提。教師在教學(xué)中充發(fā)揚(yáng)民主，“動(dòng)靜”結(jié)合，是建立“民主”教育秩序的重要一環(huán)?！皠?dòng)”就是要有秩序，有規(guī)律的活動(dòng)。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意力集中，思維專注而活躍。但是民主的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)。這樣，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，師生愉快的教、愉快的學(xué),興趣自然高漲。利用游戲激發(fā)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)置富有生活節(jié)奏、生活情趣的游戲，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，以激發(fā)初中生的咅樂學(xué)習(xí)興趣。如果在音樂學(xué)習(xí)中加入一些游戲、

4、競(jìng)賽活動(dòng)，能使學(xué)生積極主動(dòng)的、愉快的、有0的學(xué)習(xí)，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。在游戲中，學(xué)生很希望能在老師和全體冋學(xué)面前表現(xiàn)得好一點(diǎn)、表揚(yáng)多一點(diǎn)。特別是一些調(diào)皮的學(xué)生，如果大家關(guān)注了他,尊重他。他會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很投入。在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的興趣。心理學(xué)家認(rèn)為，自主的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的興趣是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。音樂的實(shí)踐活動(dòng)有很多。如演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術(shù)實(shí)踐中也可進(jìn)行競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課，還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、縣演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，不僅能是增加他們的成

5、就感，而且提高學(xué)興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，增強(qiáng)他們的自信。不斷更新和豐富教學(xué)的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)4最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此精心選材、合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容；課堂中盡量多的留給學(xué)生學(xué)習(xí)的吋間與空間：提出新問題、提供新信息。如可經(jīng)常將學(xué)生喜愛的歌曲、音樂、知識(shí)、故事等內(nèi)容等納入教學(xué)中，還可以把樂器引進(jìn)課堂。如口琴、豎笛等，這樣不僅大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的音樂視野。更為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開辟了廣闊天地。加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐。一個(gè)人的興趣只有通過親身體驗(yàn)才能產(chǎn)生和發(fā)展。音樂的表達(dá)方式多種多樣，如唱歌、演奏樂器、舞蹈、

6、欣賞、創(chuàng)作等。在音樂實(shí)踐中也可以進(jìn)行各類競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課外，還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組。給他們排練節(jié)0,引導(dǎo)他們參加各種校外活動(dòng)與比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在實(shí)踐中進(jìn)行展示。不僅能增加學(xué)生的成就感，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)4興趣、陶冶學(xué)生的情操?？傊?。在初中咅樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，K次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。教師必須酷愛自己所教的學(xué)科，并努力從事發(fā)現(xiàn)、研究、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。有了濃厚的興趣，學(xué)生精祌才會(huì)豐富，思維才會(huì)靈活、多變、流暢。