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《高校圖書館實施審美教育淺談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校圖書館實施審美教育淺談作者：臧穎學;李慧珍；阮志芳；摘要:高校圖書館應該發(fā)揮其教育職能，對學生實施審美教育。審美教育滲透圖書館工作的方方面面，而審美教育的根本任務是提高學生的審美素養(yǎng)，即培養(yǎng)正確的審美觀、審美的感受力和美的創(chuàng)造力。關鍵詞：圖書館;審美教育；審美觀;審美素養(yǎng)當前，素質(zhì)教育的思潮蓬勃發(fā)展，審美教育是素質(zhì)教育的一個方面。審美教育也稱美感教育。就其性質(zhì)來說，美育作用于人的精神，能熏陶、感化人，在熏陶、感化中對人的精神起激勵、凈化、升華的作用。它影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、性格、胸襟等。就其社會功能來說，美育能保持人（個體）本身的精神的平衡、和諧與健康，使人的情感具有文明的內(nèi)
2、容，使人的理性與人的感性溝通，從而使人的理性和感性協(xié)調(diào)發(fā)展，塑造一個健全的人格。就其教育功能來說，美育對培養(yǎng)人敏銳的感知力、深刻的洞ZJ、力、豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力有重要作用，可以使形象思維和抽象思維相互促進，使人的聰明才智得以充分發(fā)揮。審美教育的根本任務是提高學生的審美素養(yǎng)，即培養(yǎng)正確的審美觀、審美的感受力和美的創(chuàng)造力。本人認為高校圖書館是教育學生的重要場所，應該對學生進行審美教育。下面以我館開展的美育實踐活動經(jīng)驗，與同仁進行探討。一、培養(yǎng)學生正確的審美觀審美觀是指在審美活動中，審美主體所持的態(tài)度和看法的總稱。審美觀具有階級性、民族性和時代性等特點。審美觀可以決定一個人的人生態(tài)
3、度和生活趣味，反映出一個人的審美修養(yǎng)。培養(yǎng)正確的審美觀也是提高思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)的重要途徑，是使學生全面和諧發(fā)展的重要手段。為了是學生形成正確的審美觀，高校圖書館應在以下幾方面下工夫：1、推薦有關文化、科技、歷史、地理、思想品德等書籍，使他們認識到祖國悠久的歷史和燦爛的文化，遼闊的疆土和豐富的物產(chǎn)，為祖國的繁榮富強而驕傲，從而深化他們愛國主義情感。2、引導學生閱讀毛澤東、鄧小平等革命的故事集，使學生們對革命先烈產(chǎn)生愛戴之情。3、結(jié)合優(yōu)秀影視劇，引導學生閱讀。例如，在《鋼鐵是怎樣煉成的》、《生死抉擇》、《大雪無痕》等播出之后，反應非常強烈。圖書館應抓住機會給學生推薦一些優(yōu)秀書
4、籍，讓學生懂得贊美那些顧全大局、識大體，吃苦在前、享受在后、先人后己的優(yōu)秀人物。讓學生們從這些美好的思想行為中體會到美好的心靈，從而形成積極向上的人生態(tài)度和正確的審美觀。4、結(jié)合一些社會活動，即時推薦一些報刊、書籍。如胡錦濤總書記倡導的“八恥八榮”，提出了具體內(nèi)容的榮辱觀，推陳出新，為我國公民道德建設豎起了新的標桿。古人云：不知榮辱乃不能成人。我館結(jié)合此項活動要向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的報刊書籍。使學生唾棄：思想混亂、道德缺失、是非顛倒、善惡不分、美丑混淆、拜金主義、享樂主義、極端個人主義的社會現(xiàn)象。使學生懂得：人要活得有尊嚴，就得自覺做到“八榮八恥”，做一個愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、
5、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的好公民。二、培養(yǎng)學生審美的感受力羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。美感是一種審美情感，是人類對大自然的景物、社會上某些和諧現(xiàn)象、藝術作品產(chǎn)生的情感體驗。不僅美好的東西使人產(chǎn)生美感，美好的思想也能產(chǎn)生美感。圖書館有豐富的藏書，有靜謐的閱覽環(huán)境。其獨特的文化氛圍，使學生在獲取知識的同時，也使學生逐步培養(yǎng)、提高審美能力，用完善的思維去準確地高品位的欣賞美。1、藝術類書籍（包括雕塑、繪畫、書法等）能直接作用于人的感官，使人在鑒賞一件（幅）藝術品的同時，能豐富人的思想，提高人的審美能力。如羅丹的《思想者》表現(xiàn)了一位面對人世種種苦難，雖經(jīng)多方
6、奔走、求索，尚未能窺出解決途徑而仍不免雙眉緊縮、悉緒縈懷的思想先驅(qū)的形象，它啟示著人們，若想“進化”為思想者，必須不憚于做思想的跋涉。又如格雷茲的《抱水罐的小孩》，以細膩的情感，謳歌了生活在下層的貧苦人民，以及女孩身上遠遠勝過貴夫人的那種純潔、樸實和特有的美，盡管她衣衫藍縷，可看上去就象神話故事中的小天使那樣美，那樣可愛。2、文學類書籍從其謳歌的戰(zhàn)斗英雄、見義勇為英雄、反腐倡廉英雄的事跡，能影響學生的思想情感，凈化學生的心靈。如巍巍的《誰是最可愛的人》，歌頌了那些在抗美援朝的戰(zhàn)場上，為了保衛(wèi)祖國保衛(wèi)家鄉(xiāng)而拋頭顱灑熱血的英雄們，他們是最可愛最可敬的人。文學類書籍也能從其壯景抒情佳句中創(chuàng)
7、設的特別情景，深化美感教育。如白居易在大江邊吟誦《暮江吟》，讓學生看到了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日落西山的美景，以及“露似珍珠月似弓”的仲秋之夜大自然的美景。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓學生感受到了朋友間的深情厚意。這大自然的美景和人間的真情，以及古詩中優(yōu)美和諧的韻律，都能陶冶學生們的心靈，提高學生們的審美感受力。3、數(shù)學中也滲透著美育。數(shù)學美的主要內(nèi)容包括對稱性、相似性、和諧性、簡單性、和奇異性。就拿橢圓來說吧，它的曲線光滑、
