“愛護環(huán)境，保護我們共同的家園”教學設計

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1、“愛護環(huán)境，保護我們共同的家園”教學設計！一、--思路說明課程標準要求通過對本單元的學習，要達到的一個重要教學目標是讓學生確立保護生物圈的意識，讓學生更深入地了解愛護生物、保護環(huán)境、保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)和行為準則，形成人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識。一般來說，學生通過開展活動而獲得的認識和印象是比較深刻的，所以本節(jié)課采用表演和討論相結(jié)合的方式展開教學，這樣學生可通過情景體驗、正反對比、主動參與等方式，從而激發(fā)自身熱愛大自然的情感。如果只靠教師單純的用事例說教，學生可能會感到枯燥乏味。與此同時，在活動開展的過程中也培養(yǎng)了學生收集、分析、整理資料的能力和表達能

2、力，也讓學生對一定的生物學知識有更深入的理解。比如說：生物的生存依賴于一定的環(huán)境；生物在適應環(huán)境的同時又會對環(huán)境產(chǎn)生影響；從更廣的角度看，生物圈是生物與環(huán)境間最大的統(tǒng)一體；人類在其中的活動對環(huán)境產(chǎn)生的許多影響都具體有全球性。二、教學目標1、情感目標：進一步培養(yǎng)學生愛護生物和環(huán)境的情感和關注生活、社會的習慣，以及確立保護生物圈的意識。2、能力目標：培養(yǎng)學生收集、分析、整理資料及與人合作的能力。3、知識目標：加深對生物與環(huán)境間相互影響知識的理解，并進一步了解人類在其中的活動對環(huán)境產(chǎn)生的許多影響都具有全球性。三、教學重點情感態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)四、教學難點資料的收集、

3、設問難易程度的控制。五、資料準備自制投影片；影碟；挑選表演小品的學生并做好道具；收集有關環(huán)保的各種資料；購買小獎品。六、教學方式表演、討論七、教學實施步驟1.復習導入2.欣賞美麗的自然風光（放影碟）。3.學生表演小品《地球怎么啦？》4.討論通過第2和第3兩個教學過程內(nèi)容的正反對比讓學生充分體驗人類活動對自然環(huán)境產(chǎn)生的影響，從而引出討論的問題。(1)在你和你的朋友、你的家人做的許多事中，有無破壞環(huán)境的事例？(2)從剛才看到的小品中你發(fā)現(xiàn)人類給地球媽媽帶來了哪些有害的影響？(3)你認為我校校園內(nèi)是否存在由于人類活動而給環(huán)境造　成了不良影響的事例？(4)你從報刊、雜志

4、、書上是否看到過由于人們的不良習慣對環(huán)境產(chǎn)生不好影響的事例？與此相反，是否知道有些公民用他們的實際行動來保護生物環(huán)境的事例？(5)你對日本的水俁事件、DDT事件是如何看的？(6)從科學家模擬生物圈2號實驗失敗的事件中你得到什么啟示？(7)本地正在或?qū)⒁扇∈裁创胧﹣肀Ｗo環(huán)境？你知道我國乃至全世界還采取了哪些有效的保護措施？(8)從愛護環(huán)境，保護生物圈的角度出發(fā)，我們每個人應該怎么做？試寫一個拯救地球保護生物圈的方案。5.分組討論，表達交流，每個組派一名代表發(fā)言（實行小組長、代表輪換制）6.教師歸納小結(jié)7.評比、頒獎：評出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎，最佳拯救地球、保護

5、生物圈方案獎。最后頒發(fā)獎品8.效果反饋：出示練習題。