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《小學(xué)五年上冊品德與社會《從遠(yuǎn)古走來》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《從遠(yuǎn)古走來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀1.知道我國是一個有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2.欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感和自信心，激發(fā)愛國之情和初步的報國之志。3.珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪。（二）知識與技能1.知道我國是一個有悠久歷史的文明古國。2.通過歷史傳說、歷史事件，了解中國古代史的基本線索和大概輪廓。（三）過程與方法：1.通過搜集與整理歷史故事或歷史事件，提高搜集與處理信息的能力。2.體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用講故事、列歷史年表、歷史大會等活動，進(jìn)一步認(rèn)識中華民族的發(fā)展歷程，并以自己的實際行動表達(dá)為自己是中
2、國人感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道我國是一個有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2.通過歷史傳說、歷史事件，了解中國古代史的基本線索和大概輪廓。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國古代史的基本線索和大概輪廓。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、歷史年表圖板學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集遠(yuǎn)古時期及各個朝代的主要?dú)v史事件、會講歷史故事，了解各時期的代表物品。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗同學(xué)們，在2005年五一期間，臺灣親民黨主席宋楚瑜來到我們大陸訪問，你知道他祭拜過哪些地方嗎？（黃帝陵、炎帝陵）中國有那么多名勝古跡，為什么他卻要祭拜黃帝陵和炎帝陵呢？今天我們就一起跟著“從遠(yuǎn)古走來”的黃帝和炎帝來探討這個問題。同時板書
3、課題：從遠(yuǎn)古走來師：其實，中國有很多名人都祭拜過黃帝陵、炎帝陵，如漢武帝、司馬遷、康熙皇帝、孫中山，包括一代偉人毛澤東也祭拜過炎黃二陵，并且很多人還專門寫下了祭文。?5二、探討歷史，深入體驗活動一：尋祖——炎帝、黃帝1.為什么有那么多人對黃帝、炎帝如此敬畏，他們對我們中華民族做出了哪些貢獻(xiàn)。請認(rèn)真讀86頁教材，完成練習(xí)紙上的內(nèi)容。1.炎帝和黃帝生活在大約（ ?。┠暌郧啊?.（?。┙倘藗兎N植五谷，改進(jìn)生產(chǎn)工具，被人們尊稱為（）；他還嘗遍（ ），發(fā)明了（），成為中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。3.黃帝發(fā)明了（?。?、（?。藿藢m室，教人制作兵器、衣帽等，還發(fā)明了（ ）、（?。?、（?。?/p>
4、和歷法。4.（ ）和（?。┦侵腥A民族的祖先，是中華古老文明的象征。我們是（ ?。?！2.你還知道黃帝、炎帝的哪些故事？誰來講一講。3.老師這兒也有一個有關(guān)黃帝的故事，請大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽。播放“黃帝制歷”視頻。4.小結(jié)：正因黃帝、炎帝是我們中華民族的始祖，所以我們被稱為“炎黃子孫”。也正因為黃帝、炎帝教會了人們生產(chǎn)、生活的本領(lǐng)，使人們進(jìn)入了文明社會，所以現(xiàn)代人才如此敬畏他們。讀：炎帝和黃帝是中華民族的祖先，是中華古老文明的象征。我們是炎黃子孫！帶著敬畏讀……帶著自豪讀……活動二：追根——遠(yuǎn)古先人1.議一議：那么在黃帝、炎帝之前，我們的遠(yuǎn)古先人是怎樣生活的？播放課件：我們的遠(yuǎn)古先人。2.
5、你能用成語把他們的生活方式概括出來嗎？?3.了解了原始先人的生活，你想說什么？三、開展活動，了解歷史5活動三：訪古——華夏歷史1．從遠(yuǎn)古先人，到炎帝和黃帝，直到現(xiàn)在，勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了輝煌的文明，它源遠(yuǎn)流長，綿延不絕幾千年，其間發(fā)生了那么多故事和事件。課前老師讓大家搜集了很多資料，現(xiàn)在大家小組內(nèi)交流，把自己搜集到的事件或故事講給大家聽。然后小組推選一個代表講故事。2.剛才大家講得都非常好，一個個故事或事件就像是一個個美麗的貝殼，散落在歷史的沙灘上，如何把這些美麗的貝殼穿成一條條閃光的歷史項鏈呢？現(xiàn)在老師給大家一根線，可以把這些歷史故事、事件串起來。這根線就是：歷史朝代歌。3.出
6、示：歷史朝代歌歷史朝代歌夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝自此完。 你知道這歷史朝代歌主要說了哪些朝代嗎？下面就根據(jù)歷史朝代歌這根線串一串這些貝殼：4.把教材88頁的內(nèi)容做成一塊塊小圖板，邊讀邊隨意貼在黑板上。指名排順序。這就是我們的歷史年表。5.看到大家躍躍欲試，是不是也想做一個這樣的歷史年表呢？現(xiàn)在請組長拿出圖板，把你們搜集的故事和事件也根據(jù)朝代順序排一排吧。圖板：（1）歷史長河；（2）歷史車輪；（3）歷史長卷；（4）揚(yáng)帆遠(yuǎn)航6.做完后全班交流：通過這個活動，又知道了哪些歷史知識？7.交流后提問：你發(fā)現(xiàn)
7、我們的歷史年表在形式和內(nèi)容上有什么特點(diǎn)？?小結(jié)：歷史年表的內(nèi)容可以是實物圖，也可以是文字，它可以幫我們理清歷史順序，清楚地了解歷史人物及事件，讓我們更好地學(xué)習(xí)和掌握歷史知識。活動四：比賽——中國歷史大會剛才大家都完成的非常好。敢不敢接受更高的挑戰(zhàn)？近期有漢字書寫大會、中國成語大會、中國詩詞大會，下面我們也來舉行一個“中國歷史大會”，有沒有信心成為中國歷史大會的擂主？好！誰來讀規(guī)則：51.比賽分必答題與搶答題；2.組長選題，組員每答對一題得1分，若回答不出，
