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1、關于陜西民間美術(shù)在高校藝術(shù)設計教育中的傳承研究TEXT，王銳明【摘要】社會高速發(fā)展的今天，民間美術(shù)的傳承途徑離不開高校藝術(shù)設計教育，高校藝術(shù)設計教育也有責任承擔這份重擔，為民間美術(shù)的傳承創(chuàng)建良好的平臺，使民間美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設計教育中得以延伸。就陜西民間美術(shù)來說，在高校藝術(shù)設計教育中進行傳承延伸，讓藝術(shù)設計教育帶動民間美術(shù)文化的傳承，同時民間美術(shù)也加強了地方高校藝術(shù)設計教育的特色，實現(xiàn)傳承的價值?！娟P鍵詞】陜西民間美術(shù)；藝術(shù)設計教育；傳承我國民間美術(shù)的傳承途徑已經(jīng)發(fā)生了前所未有的變化，以前的師徒相傳、家庭祖?zhèn)餍问揭呀?jīng)隨著時代的變遷逐漸地消失和衰落，要想繼續(xù)傳承
2、下去，必須尋找更有效的途徑來做依托，讓民間美術(shù)文化精髓傳承下去。與此同時，我國高校藝術(shù)設計教育也在尋求自己的發(fā)展方向和教育定位，走中國特色藝術(shù)設計道路，成為目前各高校探索和研究的方向。以什么藝術(shù)資源來支撐中國特色的藝術(shù)設計教育，就成了具體的問題，豐富的民間美術(shù)資源寶庫則成了特色設計教育的能量源，這樣兩者之間就不謀而合，相互碰撞，形成了相互服務的關系。作為陜西民間美術(shù)選擇當?shù)馗咝Ｗ鳛橐劳羞M行傳承，是目前最好的選擇。陜西高校要建立特色藝術(shù)設計教育，從當?shù)匚∶耖g美術(shù)文化養(yǎng)分是最便捷和最具有優(yōu)勢的選擇。一、陜西民間美術(shù)的傳承現(xiàn)狀陜西民間美術(shù)內(nèi)容豐富多樣，大都是一種
3、直接于普通老百姓的藝術(shù)形式，它的傳承具有一定的局限性和不穩(wěn)定性。在傳統(tǒng)社會中，從事民間美術(shù)創(chuàng)造的多是社會下層的普通老百姓，沒有受過教育，文化知識缺乏，只是在勞作之余把自己對生活的理解和內(nèi)心世界，運用剪印、刻畫等藝術(shù)形式表達出來，其創(chuàng)作技藝多以師徒相傳、子承父業(yè)的形式，通過言傳身教一代代傳承下來，弟子通過旁觀、領會、揣摩而得到師傅的親授，或者有一些傳承口訣。民間美術(shù)以實物形式為主，傳承技藝的指導性資料主要是一些成功的范本或小樣，如畫本、畫譜、剪紙樣、年畫版子等。編撰的理論書籍很少，據(jù)記載只有《考工記》和《天工開物》等。陜北剪紙則是通過母女之間進行傳承，通過技藝
4、的傳授與指導，再加之有剪紙樣的母版存在，才得以很好的傳承，但是隨著工業(yè)時代的到來，產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)后，陜北剪紙不再像以前那樣受歡迎，外來文化成了稀罕物，陜北人結(jié)婚時房子不再只是窗花剪紙，而多了更多的其他藝術(shù)形式的作品，而且也不再是陜北人娶媳婦衡量巧媳婦的標準了，大多陜北的婆姨們不再熟練女工，都出外打工，感受信息時代的現(xiàn)代化生活，因為陜北剪紙給他們帶來不了更多的經(jīng)濟效益，民間藝術(shù)傳承受到很大的影響?，F(xiàn)在只有通過政府的支持和倡導，成立民間美術(shù)館、民間藝術(shù)節(jié)等對民間美術(shù)進行宣傳，推動它們的傳承。二、陜西民間美術(shù)在高校藝術(shù)設計教育中傳承的可行性（一）藝術(shù)設計教育可為
5、陜西民間美術(shù)的傳承提供良好的平臺藝術(shù)設計教育中的設計實踐活動，促進了老師、學生對民間美術(shù)的理解和認識。在老師的指引下，學?？烧归_就近對當?shù)孛耖g美術(shù)文化進行考察活動，讓學生主動接觸當?shù)孛耖g美術(shù)，了解它們的歷史、工藝技術(shù)、制作流程、藝術(shù)魅力等，并對其進行整理，作為學習資料進行借鑒。也可選擇來自陜西本地的大學生來收集和挖掘陜西民間美術(shù)的種類及更詳細的資料，為我們深入的研究打下良好的基礎，因為從小到大這些都是他們身邊的藝術(shù)，更加知根知底。另外在搜集過程中，學生及老師能夠更好地感受陜西民間美術(shù)的魅力以及對技藝的掌握。比如，陜北剪紙的剪法、鳳翔的泥塑繪制法和制模法、華陰
6、的皮影的刻繪法和上色技巧等。同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣，使之主動探究和鉆研學習民間美術(shù)。（二）藝術(shù)設計教育可使陜西民間美術(shù)在現(xiàn)代設計中得以延伸現(xiàn)代藝術(shù)設計教育對地域文化吸取與學習，已經(jīng)成為各高校藝術(shù)設計專業(yè)教育的一種趨勢，并且有很好的適應性，所以，陜西民間美術(shù)對于陜西高校藝術(shù)教育來說，提供了充足的養(yǎng)分。比如陜北的剪紙藝術(shù)，我們在學習剪紙技藝的同時，也能夠發(fā)現(xiàn)剪紙藝術(shù)中所蘊含的民族情懷，將其運用到藝術(shù)設計當中，可以進行包裝設計，海報設計、圖形設計、家裝設計等，做到互為服務，達到剪紙藝術(shù)精髓的傳承。三、陜西民間美術(shù)在高校藝術(shù)設計教育中傳承的辦法（一）培養(yǎng)陜西民
7、間美術(shù)教育的師資隊伍要依靠藝術(shù)設計教育來加強陜西民間美術(shù)的傳承力度，就必須培養(yǎng)一批民間美術(shù)的愛好者，并且有一定的理論基礎，成立師資隊伍，對民間美術(shù)文化進行學習探究，可以采取多種形式來學習，比如，訪問學者形式、學術(shù)研討會、學術(shù)交流、邀請民間美術(shù)藝人來校做講座、開設培訓班等，還可以組織老師有規(guī)律的去民間美術(shù)發(fā)源地做調(diào)查。以此形成對陜西民間美術(shù)的保護、傳承、利用的有效模式。近年來，有很多高校教師都在研究民間美術(shù)的工藝、歷史、文化以及傳承，并取得了豐碩的成果。（二）增設陜西民間美術(shù)課程民間美術(shù)要想得到更好的傳承，就必須讓更多的人學習和掌握它。高校藝術(shù)設計教育是一個很
8、好的文化傳承環(huán)境，可增設陜西民間美術(shù)課程規(guī)范學習。課
