民間美術(shù)元素在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承

《民間美術(shù)元素在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取民間美術(shù)元素在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承　　摘要：中國民間美術(shù)歷經(jīng)上下五千年，貫穿古今，植根于我國悠久厚重的歷史文化中，已深深凝入華夏民族的精神血脈里。中國地大物博的自然環(huán)境與多民族聚居的人文環(huán)境下發(fā)酵的民間美術(shù)散發(fā)藝術(shù)的醇香，熏染著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。本文從民間美術(shù)元素的內(nèi)涵談起，分析其表現(xiàn)形式，繼而淺析民間美術(shù)元素在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承與應(yīng)用?！　￡P(guān)鍵詞：民間美術(shù)元素；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；文化傳承；應(yīng)用　　民間美術(shù)內(nèi)涵豐富、富有文化

2、氣息，漸已成為我國現(xiàn)代民間造型設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等生生不息的源泉，受到時尚界和藝術(shù)界的普遍關(guān)注。民間美術(shù)文化植根于白衣群眾，是勞苦大眾創(chuàng)造的最樸實、最原始的藝術(shù)精華，其風格多變、渾然一體、相映成趣，構(gòu)圖簡練、色彩艷麗、線條粗獷，民間氣息濃厚，為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計者提供了大量的創(chuàng)作素材。　　1民間美術(shù)元素與現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計的關(guān)系　　民間美術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一脈相承小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院

3、校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　民間美術(shù)中的造型設(shè)計為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人員提供了豐富的參考素材，并側(cè)面展現(xiàn)了藝術(shù)內(nèi)涵和歷史文化，積淀了五千年濃厚文化底蘊的民間美術(shù)在造型上風格百變，靈活生動。［1］由于民間美術(shù)發(fā)源于民間，故而在思維上趨同于農(nóng)耕文明的民間藝術(shù)，美學創(chuàng)作源于古祭祀，注重審美價值和實用價值。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是藝術(shù)和工具的完美結(jié)合，任何時候都以實用性為第一要義，但在情感上注重藝術(shù)傳承與運用。故此，二者在審美及藝術(shù)上一脈相承?！　∶耖g美術(shù)元素影響現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計　　民間美術(shù)強調(diào)主觀情感，影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計形成抽

4、象簡潔的設(shè)計風格。民間美術(shù)豐富的文化內(nèi)涵，諸如祈福、嫁娶、都成為現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不可或缺的組成部分，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計供給大量創(chuàng)作素材。民間美術(shù)富有內(nèi)涵，創(chuàng)作大膽跳躍，啟發(fā)引導環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)作的思維開放，鍛煉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計者的創(chuàng)新聯(lián)想能力?！　?民間美術(shù)元素在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承與應(yīng)用　　形式造型的傳承與應(yīng)用小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提

5、前錄取　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中融入民間美術(shù)元素的第一步便是整合美術(shù)的形式造型，使藝術(shù)設(shè)計完美體現(xiàn)美術(shù)的形，以致追求神韻的傳達。形主要表現(xiàn)體現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計作品的造型、色彩及紋樣上，這些造型元素源于人們披星戴月的農(nóng)耕生活及農(nóng)閑娛樂中，是人們對日常生活進行總結(jié)而得出的藝術(shù)結(jié)晶，可以滿足人們的精神情感需求。［2］現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，結(jié)合民間美術(shù)可以使藝術(shù)設(shè)計富有文化內(nèi)涵和歷史底蘊，推動民間美術(shù)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的進一步整合進步，拓寬彼此的現(xiàn)實價值和歷史意義?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計吸收民間美術(shù)文化時，不應(yīng)只是簡單的形式上的生搬硬套，而應(yīng)建立在尊重藝術(shù)精神的基礎(chǔ)上，

6、充分吸收理解民間美術(shù)文化內(nèi)涵。［3］就環(huán)境設(shè)計而言，雕刻、年畫、彩繪等都是民間美術(shù)元素的精華。在環(huán)境藝術(shù)與民間美術(shù)結(jié)合時，不僅需要考量充分表達民間美術(shù)的色彩形式等外在表現(xiàn)，更應(yīng)注意其內(nèi)涵意義的傳達，且結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的意蘊的營造，把握整體氣質(zhì)的塑造，在設(shè)計中融入民間美術(shù)的靈魂，使得設(shè)計作品充滿靈動性和生機活力?！　〉赜蛟氐膫鞒信c應(yīng)用小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自

7、行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　中國地大物博、幅員遼闊，多民族文化豐富，民間美術(shù)元素造型多樣。例如，閩臺地區(qū)的宮廟彩繪、木版年畫，天津的捏泥人，東北的滿族刺繡，湖北地區(qū)的剪紙藝術(shù)等，都具有典型的地域特征。［4］這些帶有地域特征的美術(shù)元素極具文化氣息，整合在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計里使得設(shè)計作品都沾染上地域的藝術(shù)特色，使得環(huán)境藝術(shù)作品更具藝術(shù)特色。這些凝結(jié)了地域特征的美術(shù)元素，歷經(jīng)千百年的文化積淀，已成為地域性的文化象征，成為地域根深蒂固的精神文明，其他地區(qū)在借鑒引用時，需在了解地域文化特色的前提下傳承運用，否則，便會使得藝術(shù)設(shè)計作品成

8、為四不像，不倫不類，原本具有創(chuàng)新意義的作品只能落得鎩羽敗北的境地。舉例而言，在清新婉約的江南水鄉(xiāng)，若將東北粗獷豪放的美術(shù)元素運用在江南的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計里，便會顯得格格不入；反將融入江南美術(shù)元素的環(huán)境設(shè)計作品運