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《當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育面臨的困境與解決途徑》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育面臨的困境與解決途徑高等職業(yè)教育是在我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。它作為我國的教育事業(yè)當(dāng)中，非常重要的組成部分和教育模式，在我國目前的現(xiàn)代教育系統(tǒng)和架構(gòu)中占據(jù)著舉足輕重的地位。特別是針對(duì)社會(huì)需求和企業(yè)的發(fā)展要求，制定的教育計(jì)劃和培訓(xùn)方法，都是對(duì)高等職業(yè)教育的發(fā)展給予了充分的肯定和認(rèn)可。這些積極的國家政策和社會(huì)條件，給我國的高等職業(yè)院校的發(fā)展提供了廣闊的教育發(fā)展空間。1.高職學(xué)院思想政治教育概述1.1高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的主觀困境大學(xué)生是祖國的驕傲和民族發(fā)展的自豪，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家復(fù)興的建設(shè)
2、者和接班人，社會(huì)的巨大進(jìn)步和科技的迅速發(fā)展，都離不開人才的發(fā)展，大學(xué)生人才是我國整個(gè)國家建設(shè)當(dāng)中最基本和最重要的人的人的因素。從國家教育的角度上來說，不僅要下大力氣提高大學(xué)生們的整體素質(zhì)和科學(xué)文化水平，更重要的是提高他們的思想政治素質(zhì)。因?yàn)樗枷胝蔚乃刭|(zhì)教育，是大學(xué)生發(fā)展的理論支撐和道德基礎(chǔ)。1.2思想政治教育的客體困境高職院校的學(xué)生在綜合素質(zhì)和生源結(jié)構(gòu)上存在著較大的差距和差異，這些基本情況的差距和差異都是學(xué)生個(gè)體的一種縮影。由于各種年齡層次不同的學(xué)生，在文化背景、家庭環(huán)境、認(rèn)知結(jié)構(gòu)當(dāng)中的差異性，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生在人文處理和獨(dú)立思
3、維方面存在著很大的弱項(xiàng)問題。這些大部分的學(xué)生在教育思考和獨(dú)立思維上都需要更多的引導(dǎo)和指點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生群體當(dāng)中出現(xiàn)的實(shí)踐技能薄弱和文化基礎(chǔ)較弱的群體，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的道德殘缺的問題。1.高職院校學(xué)生思想政治教育困境的解決方法高職院校的學(xué)生思想政治教育問題，需要從內(nèi)部管理、外部環(huán)境、師資資源、學(xué)生內(nèi)因的培養(yǎng)等方面來討論。如何做到切實(shí)改善教育從業(yè)者的困擾和困境，培養(yǎng)出具有宏觀視野的高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的人才，也是我國的未來教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和力量，只有從宏觀意義上做到了與時(shí)俱進(jìn)，思想先行，才能實(shí)現(xiàn)我國高職院校學(xué)生思想進(jìn)度從深度和廣度
4、上的飛躍。2.1建立高校內(nèi)部管理機(jī)制，完善教育課程設(shè)置機(jī)制是人類一起活動(dòng)的基礎(chǔ)和運(yùn)行保證，只有建立完善的運(yùn)行機(jī)制和管理制度，才能把思想政治教育工作落實(shí)好實(shí)踐好。這個(gè)過程當(dāng)中需要建立多種管理制度，高校的日常管理是衡量和驅(qū)使高校日常工作順利進(jìn)行和管理的有力工具，能夠起到推進(jìn)日常管理和思想教育工作的養(yǎng)成和發(fā)2.2加強(qiáng)交流和信息互通，建立和諧校園文化環(huán)境在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，良好的學(xué)習(xí)溝通氛圍對(duì)于校園的文化建設(shè)發(fā)展起到了非常重要的作用。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息溝通順暢，校園文化和諧都是目前我國高職學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行
5、的思想道德教育工作中，要做到取得實(shí)質(zhì)上的進(jìn)展和突破，特別需要學(xué)生群體對(duì)于教師工作的認(rèn)可和支持。2.3提升從業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)師資力量的建設(shè)思想政治教育理論課程作為高職院校學(xué)生的思想政治教育的主要渠道和學(xué)習(xí)途徑，務(wù)必建立在以專業(yè)的教師教授和多層次多形式的思想政治理論教程的理解當(dāng)中，加深教師對(duì)于思想政治教育理論的研究和理解，鼓勵(lì)教師參與考察、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研的方式來提升對(duì)于理論建設(shè)的掌控，使教師成為思想政治理論專家和教育教學(xué)理論專家，成為思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、執(zhí)行者。3.結(jié)語：高職院校的思想政治教育總是要通過健康完善的教
6、育系統(tǒng)來執(zhí)行，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期復(fù)雜多變的國際和國內(nèi)環(huán)境，高職院校的大學(xué)生思想政治教育工作傳統(tǒng)的工作特點(diǎn)和性質(zhì)都存在著較多的弊端，存在著與職業(yè)教育脫節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)，以及缺乏必要的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，在執(zhí)行的過程中，一方面要依賴于傳統(tǒng)的思想教育模式和教育理念作為理念執(zhí)行的基礎(chǔ)，另一方面，也要通過對(duì)高職院校思想政治教育工作的目標(biāo)來嚴(yán)格要求自己。要想迖到，滿足我們國家和社會(huì)滿意的接納的高職院校良好的學(xué)生形象，就要加大對(duì)于教育結(jié)果的預(yù)期和實(shí)踐執(zhí)行。（作者單位：湖南軟件職業(yè)學(xué)院）
