淺談如何做好中學(xué)物理實驗教學(xué)

《淺談如何做好中學(xué)物理實驗教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談如何做好中學(xué)物理實驗教學(xué)朱月海江丙省贛州市信豐中學(xué)341600實踐是檢驗真理的唯一標準。物理學(xué)作為一門實驗科學(xué)，幾乎任何一個概念的建立及定律的發(fā)現(xiàn)都是以實驗為基礎(chǔ)的。隨著時代的進步，物理學(xué)也得到了發(fā)展，在其發(fā)展的過程中物理實驗自身也得到了發(fā)展。所以在中學(xué)物理學(xué)科教育中,要把物理教學(xué)弄好，就要把實驗教學(xué)搞好。而要搞好物理實驗教學(xué)，就要把以下幾點認識和做好：一、認識物理實驗教學(xué)在新課程中的地位和作用物理學(xué)家帕格爾斯曾說：“沒有實驗的物理理論是空洞的，沒有理論的實驗是盲目的。”物理學(xué)家丁肇中說:“實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻實驗?！彼詫嶒灲虒W(xué)在物理學(xué)科

2、教育中只有重要的作用及崇高的地位，其作用和地位在新課程總目標中能充分體現(xiàn)出來。實驗教學(xué)是學(xué)校開展的科學(xué)教育和物理學(xué)科教學(xué)過程中重要的教學(xué)階段，并且實驗教學(xué)還能開創(chuàng)學(xué)牛.的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，這種方法更是中學(xué)牛.學(xué)習(xí)物理的一種主要方法。實驗教學(xué)的作用主要可以在以下五個方面得到表現(xiàn)：1.物理實驗教學(xué)主要是把結(jié)論式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程式教學(xué)的一種方法。2.物理實驗教學(xué)是把單純的理論轉(zhuǎn)變到探究式教學(xué)的一種方式。3.物理實驗教學(xué)是把外力強迫式教學(xué)變?yōu)閮?nèi)在誘導(dǎo)思維式教學(xué)的一種手段。4.物理實驗教學(xué)的加強是中學(xué)物理教育必需的要求，還是搞好中學(xué)物理教育的基木保證。5.

3、物理實驗教學(xué)是把學(xué)科木位變化為學(xué)生木位的一種體現(xiàn)。二、了解物理實驗教學(xué)的特點、分類及形式1.物理實驗教學(xué)的特點（1）物理實驗教學(xué)的情感性；（2）物理實驗操作的主體性；（3）物理實驗實施的協(xié)作性；（4）物理實驗信息的交流性；（5）物理實驗資料的多樣性；（6）物理實驗形式的開放性；(7)物理實驗方式的探究性；(8)物理實驗過程的完整性；(9)物理實驗內(nèi)容的科學(xué)性；(10)物理實驗評價的過程性。1.物理實驗教學(xué)的分類(1)測量型分為直接測量型實驗和間接測量型實驗。①直接測量型實驗。例如，用量簡測固體、液體的體積，用彈簧測力計測量力，用刻度尺測長度，用天平測物體質(zhì)量，

4、用電流表測電流，用電壓表測電壓，用溫度計測水的溫度等。②間接測量型實驗。即根據(jù)測得的物理量來計算出待測物理量。例如，用天平和量簡測固體和液體的密度，用刻度尺和秒表測平均速度，測量小臺燈燈泡工作吋的電阻，測定某種簡單機械的機械效率，測量小燈泡工作時的電功率。(2)探究型，根據(jù)一些物理實驗現(xiàn)象，來分析和總結(jié)這些物理規(guī)律。如，探究水的沸騰現(xiàn)象、探究平面鏡成像特點、探究凸透鏡成像的規(guī)律、探究光的折射規(guī)律、探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、探究電流與電壓電阻的關(guān)系等。(3)演示型，根據(jù)實驗的圖文信息來研究哪一方面，觀察研究的信息及實驗現(xiàn)象來得出結(jié)論。如，物理實驗中液體壓強的特點、

5、水中浮力產(chǎn)生的原因、擴散現(xiàn)象等。(4)設(shè)計型，根據(jù)實驗題S中提到的問題，運用物理方法設(shè)計實驗以及選取實驗中所需要的器材，根據(jù)條例規(guī)范地進行實驗操作，設(shè)計實驗表格，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。如，對研究影響摩擦力人小的因素實驗的設(shè)計、研宄影響電阻大小的因素實驗的設(shè)計等。(5)開放型，運用所學(xué)的各種物理實驗方案得出同一個實驗結(jié)論。如，研究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)。(6)操作型，根據(jù)所學(xué)的物理知識對實驗進行設(shè)計、實際連接、安裝。如，組裝串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動變阻器改變電流等。2.中學(xué)物理實驗教學(xué)的主要形式中學(xué)物理實驗是由課堂基礎(chǔ)知識教學(xué)、課堂上

6、學(xué)生進行物理實驗、實驗教學(xué)道具的制作、物理實驗的設(shè)計、物理實驗中的小發(fā)明和小創(chuàng)造及物理實驗專題講座等組成，而物理實驗教學(xué)的功能是要兩兩聯(lián)系其至六個形式相聯(lián)系才能體現(xiàn)出來，如學(xué)生獨立實驗或?qū)W生分組實驗、學(xué)生與教師之間的互動實驗等。三、設(shè)計優(yōu)化物理教學(xué)實驗活動1.在課堂上物理實現(xiàn)能用實驗表達就盡量不要使用課件。在演示實驗吋要生動的使學(xué)生感到有興趣、有刺激感，來提高實驗的效果。2.教學(xué)實驗的引入是關(guān)鍵。怎樣可以讓學(xué)生對實驗有良好的印象從而帶動學(xué)生的學(xué)主動性呢？主要就是要帶動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對實驗產(chǎn)生興趣及好奇心。當(dāng)人對一件事物產(chǎn)生興趣時，就會在大腦中產(chǎn)生興奮，這

7、種興奮就會讓人對一件事物有更好的認識、充分的理解，從而使人不知不覺中就接受了知識。3.在物理實驗教學(xué)的過程中，在學(xué)生邊學(xué)邊做的情況下，要對實驗儀器做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗吋間不宜過長，實驗安全要有保證。4.在物理實驗過程中，教師應(yīng)該從始至終讓學(xué)生明確認識實驗0的，讓學(xué)生們做到“時刻盯住研究對象，每吋每刻注意物理現(xiàn)象的變化，認真思考物理現(xiàn)象變化的理論論據(jù)”。5.要讓學(xué)生們注意生活中的物理現(xiàn)象，以及物理知識在日常生活中的應(yīng)用?？偠灾?，物理實驗教學(xué)是物理教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)，并

8、且是弄好物理教學(xué)的一個手段。只奮把物理