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《略談高中語(yǔ)文作文教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、略談高中語(yǔ)文作文教學(xué)策略冀志國(guó)河北省沙河市教育局摘要：高中新課程改革正在如火如荼地開(kāi)展，人們對(duì)高效課堂的期待越來(lái)越強(qiáng)烈，但教學(xué)實(shí)踐遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到人們的期待，尤其是高中語(yǔ)文作文教學(xué)相距人們的期待更遠(yuǎn)。如何讓我們的作文教學(xué)出實(shí)效出高效呢？關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文、作文教學(xué)、策略、興趣寫(xiě)作是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練過(guò)程，它在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)人生，培養(yǎng)學(xué)牛.健康的審美情趣、完善的人格、良好的思想品德等方面異有特別重要的地位。在作文教學(xué)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，從而養(yǎng)成他們健全的人格。因此在作文教
2、學(xué)中，不但要指導(dǎo)學(xué)生怎么去練習(xí)寫(xiě)一篇通順平實(shí)、自然的文章，磨練學(xué)生能夠養(yǎng)成寫(xiě)作的技巧，用自己的話來(lái)表達(dá)內(nèi)內(nèi)心的思想、感情、和想象，而且要培養(yǎng)學(xué)生在自己以后人生道路上自覺(jué)學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言文學(xué)功底的能力，使其潛移默化為生活的一部分。一、豐富課堂手段，激發(fā)學(xué)生作文興趣新課改要求課堂以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)作用，侃是，教師作為課堂的指導(dǎo)者、監(jiān)督者，在課堂上的作用還是相當(dāng)重要的。教師首先要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)作文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可為學(xué)生創(chuàng)立意境，引發(fā)學(xué)生想象，有了想象就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。作文課堂還可以適當(dāng)與多媒體相結(jié)合,教師為學(xué)生展
3、現(xiàn)一定的情境，如一些抒情文章的寫(xiě)作，教師就可以為學(xué)生展現(xiàn)優(yōu)美的自然風(fēng)光并配合一些詩(shī)詞朗讀，讓學(xué)生完全融入到想象的情景中，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教師還可以經(jīng)常帶學(xué)生去參加實(shí)踐，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和情感，為寫(xiě)作提供素材。教師作為課堂的指導(dǎo)者，還要在文章的審題，材料的選擇和文章構(gòu)思方面給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生作文成績(jī)不高的原因在于文章跑題，不能正確把握文章的立意。教師交給學(xué)生正確的寫(xiě)作方法，教會(huì)學(xué)生如何把握作文要求，如何斟酌材料并組織結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成正確的寫(xiě)作思路。在明白文章要求之后,學(xué)生還要進(jìn)行立意，以文章來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)象，由于學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷還不豐富，
4、如何利用好身邊的素材就顯得相當(dāng)重要，教師要啟發(fā)學(xué)生善于利用周圍的人和事，從身邊提取素材，只有親身經(jīng)歷的事情才能真正寫(xiě)出情感，以小見(jiàn)大，從小事情中探索出大道理，學(xué)會(huì)立意。情感和思想是文章的靈魂，因此教師要在作文教學(xué)中提高學(xué)生的思想境界，明白情感的重要性，將感情融入到文章的寫(xiě)作中，糾正學(xué)生在文章寫(xiě)作中的純文字堆砌，使文章帶有感情，能夠吸引讀者。所有這些寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)不是一朝一夕就行夠形成的，教師要不斷豐富課堂手段，在課堂中融入游戲、多為學(xué)生展示一些社會(huì)新聞、人情世故，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，如小組討論，集體活動(dòng)等，豐富學(xué)生的感情生活，為學(xué)生的作文培
5、養(yǎng)提供素材和情感,讓學(xué)生在潛移默化中加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高作文水平。二、樹(shù)立文體意識(shí)①因文設(shè)題，擬題。標(biāo)題因文而異。我們常說(shuō)題B是文章的眼晴，那么透過(guò)這一“眼晴”，我們要能一眼就看到文章的體裁，這要做到因文設(shè)題。記敘文標(biāo)題大多著眼于人物、事件、環(huán)境，用形象思維；議論文標(biāo)題著眼于論題、論點(diǎn)、論據(jù)，用邏輯思維。只有如此，標(biāo)題才會(huì)具有鮮明的文體特色，給人以鮮明的第一印象。所謂因文解題：就是根據(jù)文體要求去識(shí)題辨題，記敘文重“記”，議論文重“議”，說(shuō)明文重“說(shuō)”。擬題訓(xùn)練和解題訓(xùn)練，從格式的角度講可起到短、平、快的效果。②因文用語(yǔ)，語(yǔ)體。語(yǔ)體因文體
6、而異。議論文以議論為主,要求用語(yǔ)鮮明精當(dāng)，力透紙背；記敘文以敘述為主，要求用語(yǔ)具體形象，生動(dòng)感人；說(shuō)明文以說(shuō)明為主，要求用語(yǔ)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，語(yǔ)序分明。語(yǔ)體訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同文體變換不同的語(yǔ)體，使語(yǔ)言表達(dá)切合文體要求。這種訓(xùn)練的重點(diǎn)是抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是遣詞造句切合文體，適合環(huán)境，二是掌握根據(jù)文體選用表達(dá)方式的方法。擬題，章法，語(yǔ)體三路并進(jìn)，文體這一格的訓(xùn)練就會(huì)落到實(shí)處。三、注重閱讀思考和積累古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音?！睂?duì)于語(yǔ)文作文的教學(xué)也是如此。任何一個(gè)偉大的作家從一開(kāi)始幾乎都先是一個(gè)優(yōu)秀的讀者。讀書(shū)不但可以使我們從書(shū)中懂得世
7、間各方面的道理，而且可以讓我們從古今各大家的文章上學(xué)得詞句的美麗和風(fēng)格的清高。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)得面0可憎，言語(yǔ)索然無(wú)味?！薄柏氄咭驎?shū)而富，富者因書(shū)而貴?！笨梢?jiàn)閱讀的重要。那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生閱讀呢？首先，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀吋要遵循“先求其廣再求其精”的原則。蘇東坡曾在《稼說(shuō)》中說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！痹趶V泛的閱讀中，擷取自己學(xué)習(xí)所需要的素材。古亦有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”之說(shuō)，大量的閱讀對(duì)個(gè)人寫(xiě)作能力、寫(xiě)作創(chuàng)作思維具有潛移默化的影響。其次，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀吋把那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞匯或片段
8、摘錄下來(lái)，并II即興寫(xiě)下自己隨感心得，挖掘文字的美，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素?。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讓學(xué)生有感而發(fā)，有疑而注，有得而寫(xiě)，這是平吋積累素材提高寫(xiě)作水平的重要方式。最后
