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1、淺析ＣＡＩ課件在籃球教學(xué)中的應(yīng)用論文【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及使用，把多媒體技術(shù)引入籃球教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在籃球教學(xué)中應(yīng)用CAI課件，對(duì)提高籃球教學(xué)的水平和質(zhì)量以及對(duì)教師和學(xué)生的影響具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何更【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及使用，把多媒體技術(shù)引入籃球教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在籃球教學(xué)中應(yīng)用CAI課件，對(duì)提高籃球教學(xué)的水平和質(zhì)量以及對(duì)教師和學(xué)生的影響具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何更多、更好的利用CAI技術(shù)服務(wù)于高校籃球教學(xué)已成為廣大體育教師面臨的一個(gè)重要課題。結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者就籃球教學(xué)中的CAI課件應(yīng)用情況談?wù)勛约旱目?/p>
2、法?！娟P(guān)鍵詞】CAI籃球教學(xué)應(yīng)用研究課件設(shè)計(jì)教師可以通過(guò)CAI課件，利用生動(dòng)的圖象、動(dòng)畫(huà)、影象、聲音等多種媒體來(lái)逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，誘發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在愉悅的心境中進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深對(duì)動(dòng)作概念和籃球理論知識(shí)的理解，提高籃球教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。一、傳統(tǒng)籃球教學(xué)與CAI的對(duì)比計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（puterAidedInstruction)簡(jiǎn)稱CAI，是指利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教師進(jìn)行教學(xué)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用多媒體組合進(jìn)行籃球教學(xué)已體現(xiàn)出優(yōu)化教學(xué)
3、過(guò)程的作用，給教學(xué)的模式和觀念帶來(lái)了深刻的沖擊和變革。我國(guó)高校傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，普遍存在實(shí)踐課多、理論課少，媒體單一、手段落后等問(wèn)題。而CAI課件的應(yīng)用則可彌補(bǔ)這一不足，能有效地解決傳統(tǒng)方式教學(xué)中存在的學(xué)生對(duì)動(dòng)作、節(jié)奏、樂(lè)感等內(nèi)容沒(méi)有直觀印象和感性理解的問(wèn)題，能從多個(gè)角度直觀、生動(dòng)地表述教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可以說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的很好補(bǔ)充。下面根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兩者做一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比：（一）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段傳統(tǒng)的籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，由于受到場(chǎng)地、氣候、人數(shù)、課時(shí)及學(xué)生的個(gè)體差異等因素的影響，其教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的局限性；在教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)手段是通過(guò)教師的
4、講解、示范，學(xué)生的積極練習(xí)伴之積極的思維活動(dòng)，從而達(dá)到掌握籃球的技、戰(zhàn)術(shù)。（二）教學(xué)效果傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式由于受到室外課各種非教學(xué)因素及學(xué)生主觀能動(dòng)性的影響，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮；教師也往往感到自己對(duì)籃球技、戰(zhàn)術(shù)的講解、示范不能被學(xué)生形象化地理解，達(dá)不到應(yīng)有的效果；而多媒體教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的新穎、技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確、知識(shí)豐富，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于籃球技、戰(zhàn)術(shù)的形成。從而大大地彌補(bǔ)了教師在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的不足，提高了教學(xué)效果。二、籃球教學(xué)中CAI課件的作用在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過(guò)程中，主要是通過(guò)教師動(dòng)態(tài)化的講解和示范，向?qū)W生傳授籃球的基
5、本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，這就不僅要求教師具有較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力，同時(shí)還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的形象化理解能力。（一）有利于提高教學(xué)效率在常規(guī)教學(xué)中，教師的講解、示范等不僅受到時(shí)間、空間等諸多因素的限制，還受到教師的年齡和身體素質(zhì)的影響而無(wú)法完整示范；因而使得學(xué)生往往只能掌握個(gè)別的或局部的動(dòng)作概念，不能對(duì)所學(xué)技術(shù)有一個(gè)完整的印象，其效果總是不甚理想。（二）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性CAI課件具有表現(xiàn)力豐富、交互性強(qiáng)、共享性好的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，“教”與“學(xué)”不是孤立而是互動(dòng)的，CAI課件的使用有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，促使學(xué)生積極參與課堂討論，在學(xué)習(xí)情
6、境的構(gòu)造中強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生利用原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)去固化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、籃球教學(xué)中CAI課件的設(shè)計(jì)制作目前大多使用Authorware、Director、方正奧斯、課件大師等制作軟件，配合Flash、Photoshop、Word等軟件共同制作CAI課件。多媒體課件的設(shè)計(jì)制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。（一）設(shè)計(jì)的原則1.CAI課件的設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)一致籃球教學(xué)課件的設(shè)計(jì)必須是建
7、立在籃球教學(xué)課程大綱的基礎(chǔ)上，以期望達(dá)到的結(jié)果為目標(biāo)，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課本上沒(méi)有的或處于學(xué)科前沿的理論知識(shí)。2.CAI課件的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心根據(jù)學(xué)生的不同年齡、性別和心理特征，以學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)性特征為依據(jù)，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)構(gòu)思、設(shè)計(jì)CAI課件，要充分體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，并以生動(dòng)活潑、具有動(dòng)態(tài)的豐富表現(xiàn)形式為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）內(nèi)容的選擇CAI課件中教學(xué)內(nèi)容的選擇在確?；@球教學(xué)大綱中要求的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，可在各個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中引入大量的相關(guān)知識(shí)和信息，盡可能的補(bǔ)充課本上沒(méi)有的籃球理論，使學(xué)生的意見(jiàn)與問(wèn)題得到充分表達(dá)，從而幫助學(xué)生更
8、好的掌握籃球技術(shù)、技能與
