以學(xué)定教在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、以學(xué)定教在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用　　以學(xué)定教在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用　　郭阿蘭　?。▋?nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第五中學(xué)）　　摘要：初中生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)語(yǔ)感、學(xué)習(xí)能力等方面都有不同?！耙詫W(xué)定教”從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以全方位提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。探討了“以學(xué)定教”策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法?！　￡P(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；以學(xué)定教；內(nèi)涵；應(yīng)用方法　　教育的本質(zhì)與最終目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生全面而可持續(xù)地發(fā)展。因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采取

2、以學(xué)定教的策略，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并發(fā)揮自身的潛力，而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)水平的目的?！　∫?、“以學(xué)定教”的內(nèi)涵及實(shí)行的必要性　　在以往傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，基本都是以教定教，以教為主，課堂上總是以教師的意愿為主宰，以教師自己喜歡的方式教學(xué)，教師雖然教得辛苦，但是學(xué)生學(xué)的效果卻不理想。　　“以學(xué)定教”更加注重學(xué)生的“學(xué)”，從學(xué)生的學(xué)情著手進(jìn)行教學(xué)，這里的學(xué)情既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知接受能力，也包括學(xué)生的基礎(chǔ)差異和提升潛力等方面，從學(xué)生的需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況而采用相應(yīng)的教學(xué)策略，使教學(xué)更具有針對(duì)性和

3、實(shí)效性。在以學(xué)定教的教學(xué)模式下，學(xué)生是課堂的主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)和引領(lǐng)，少教多學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思維的能力，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。　　二、以學(xué)定教在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法　　1.深入了解學(xué)情，做好合理備課　　備課環(huán)節(jié)是有效開展英語(yǔ)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特征，對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)和教材有全方位的理解和把握，(..)根據(jù)不同層次學(xué)生的需要，展開科學(xué)合理的備課。首先，以學(xué)定教的備課，要以人為本，針對(duì)不同層次學(xué)生的需求進(jìn)行因材施教的教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相吻合，

4、讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和愉悅感。教師要對(duì)優(yōu)異、中等、略差三個(gè)不同層次的學(xué)生，制訂不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有針對(duì)性的分層訓(xùn)練，這樣才能保證所有學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要注意擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，加深知識(shí)含量；而對(duì)于中等學(xué)生，要注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和技能的培養(yǎng)；對(duì)相對(duì)略差的學(xué)生則應(yīng)更加注重基本英語(yǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。這樣因人而異地設(shè)計(jì)、開展教學(xué)，才能使所有學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展?！　?.精準(zhǔn)設(shè)計(jì)目標(biāo)，優(yōu)化課程資源　　教學(xué)目標(biāo)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的靈魂、方向和歸宿，是開展

5、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以學(xué)定教的英語(yǔ)教學(xué)策略要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。（1）要以英語(yǔ)新課標(biāo)為基礎(chǔ)，突出教學(xué)重點(diǎn)，明確達(dá)標(biāo)程度和實(shí)施方法，使學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力得到提高。（2）要以教材為根據(jù)，從易到難，分梯度呈現(xiàn)。（3）要根據(jù)具體的學(xué)情，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)法的指導(dǎo)，而達(dá)到群體的落實(shí)?！　⊥瑫r(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造性地整合和使用教材，優(yōu)化課程資源。教師要善于發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，深入研究和挖掘教材，從學(xué)情出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行必要的整合。英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開信息的輸入和英語(yǔ)的交際環(huán)境和氛圍，教師可利用現(xiàn)代化科

6、技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍與情境，給學(xué)生提供貼近生活、貼近時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視覺(jué)、聽覺(jué)盛宴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果?！　?.科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，倡導(dǎo)自主合作　　在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力尤其重要，這將是他們今后邁向社會(huì)的必備技能，影響其一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先，教師就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展和表達(dá)的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地分析和思考問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮其獨(dú)有的主體地位，在

7、教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下完成新知識(shí)和新方法探究和學(xué)習(xí)?！　∫岣邔W(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，就要在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。使每個(gè)小組成員明確自己的職責(zé)和分工，不同水平和層次的成員之間能夠互相幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在積極表達(dá)自己見(jiàn)解的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)傾聽和分享同伴的學(xué)習(xí)成果，從而使學(xué)生的自身價(jià)值不斷超越和完善，并找到適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。這樣在獨(dú)立的自學(xué)，互幫互助的對(duì)學(xué)，集思廣益的群學(xué)中，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的精彩學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升了學(xué)生自身的自學(xué)和合作學(xué)習(xí)能力，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。　　無(wú)論是自主學(xué)習(xí)也好，還是

8、合作學(xué)習(xí)也罷，都與科學(xué)合理的任務(wù)設(shè)計(jì)是緊密相連的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)要從初中生的情感、學(xué)習(xí)和興趣需要出發(fā)，通過(guò)貼近學(xué)生生活、簡(jiǎn)單明確、層次鮮明、循序漸進(jìn)的任務(wù)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保證。　　4.拓展英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的空間　　英語(yǔ)教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)