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《農村小學英語教學現(xiàn)狀剖析及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、簡述農村小學英語教學現(xiàn)狀及對策摘要：隨著全球一體化的不斷推進，英語已經成為國際上人們交流的通用語言，英語教育也成為小學教育課程的重要組成部分。雖然絕大多數(shù)的農村小學已經開設英語這門課程，但是整體的教學效果并沒有達到我們預期的效果，教學設施落后，師資力量不足，缺乏對英語重要性的認識，學習英語的興趣不高等等，這些都是小學英語教學面臨的重要難題。所以，改變這一教學現(xiàn)狀，提升農村整體的英語教學水平，是我們每一個教育工作者的責任。關鍵詞：農村小學；英語教學；現(xiàn)狀剖析；對策語言是實現(xiàn)人與人之間交流、表達自己的重要工具，而學習語言是為了使自己在表達
2、時能夠更加準確、委婉，掌握說話的技巧。英語作為全世界第一大語言，已經受到廣泛的重視，并且我們國家還將其納入了小學教學的必備課程。但是，目前的英語教學情況與時代發(fā)展的需求還存在著較大的出入，同時也難以適應我國經濟發(fā)展、社會建設的需要，特別是在農村，這個差距還被進一步拉大。一、當前農村小學英語教學的狀況1、師資力量嚴重匱乏：從目前來看，根據(jù)對農村小學的英語教學情況的調查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的農村小學面臨英語教師非常稀缺的問題，經常會出現(xiàn)一位英語老師要同時帶五、六個班級的情況，甚至有時候這幾個班級還來自于不同的年級，這就給英語老師增加了一定的
3、教學負擔。由于他們教授的年級不同，因此需要準備不同的教材，內容非常繁雜，給教學帶來了一定的難度，使得英語教學質量難以得到改善。另一個匱乏的原因就是，很多小學英語教師自身的學歷水平并不高，學歷達標率非常低，專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)都難以達到正常英語教師的標準，具有本科學歷的英語教師少之又少。甚至還有一些農村小學招聘不到英語教師，把其他學科的教師轉崗到英語學科，這部分教師并沒有受過專業(yè)的訓練，語言功底也不夠扎實，嚴重缺乏英語教學經驗，再加上方言的影響，使得學生很難學到純正的英語。2、教學設施不完善：英語學習主要包含四個方面的內容，分別是聽、說
4、、讀、寫，之所以將聽放在第一位，就意味著當我們能聽懂英語，才會學著模仿它的語音語調，才會使說出來的英語更加純正。聽自然離不開聽力設備，包括磁帶、語音室、微機室等，但是由于政府對農村小學建設的投資力度不夠，使得很多學校沒有足夠經費去引進這些設備，更不用說修建語音室。甚至在一些偏遠地區(qū)的小學，連最基本的設備錄音機都沒有。由于設備的不完善，使得教師在教學的過程中，很難為學生提供更多的素材，他們僅僅只有一本教科書，連背單詞的卡片也沒有。學習語言本就是一個枯燥乏味的過程，而教師僅僅按照課本宣讀，讓他們死記硬背這些語法、單詞，會導致一些孩子產生嚴
5、重的厭學情緒，久而久之，就會形成教師不愿意上課，學生也不愿意學習的惡性循環(huán)。1、對英語的重視程度不夠：由于農村的經濟發(fā)展速度較慢，因此地方政府對于小學英語的教學并不是很重視。（1）學校并沒有去聘用那些具有一定專業(yè)素養(yǎng)和教學經驗豐富的英語教師，使得師資力量嚴重匱乏。（2）絕大多數(shù)的農村小學在英語課時的安排上少之又少，甚至有的學校每周只安排一節(jié)英語課。在英語課程開設方面也存在著嚴重的不合理現(xiàn)象，很多小學都只在三年級以上才開設英語課程，這已經錯過了小學生學習英語的最佳階段。還有一些學校雖然開設了英語課程，但是覺得沒有什么用處，隨后又停課了，
6、可見，他們對待英語具有極強的隨意性。（3）農村小學在班級人數(shù)的設置方面并不合理，甚至有些班級的人數(shù)超過了100人，這使得在英語教學的過程中，老師并不能面面俱到的進行輔導和講解，也嚴重影響了學習效果。另外，家長對學習英語的重要性的認識也嚴重不足。根據(jù)調查，我們發(fā)現(xiàn)90%的農村家長認為孩子只要學好中文就可以，學習英語沒有用處，因此忽視了英語的重要性，也不關心孩子英語學習的成績。而剩余的10%家長中，有7%的家長會定期詢問孩子的英語學習狀況，甚至還會用自己的方式對他們進行考核，另外3%的家長會給孩子報輔導班，讓他們學習真正的英語知識。一、解
7、決小學英語教學現(xiàn)狀的幾點建議及策略1、建設高水平、高素質的師資隊伍：農村小學應該加大對英語老師的培訓力度，即使很難招聘到高學歷、經驗豐富的教師，也不應讓教授其他課程的教師轉崗。我們可以通過采取以下措施強化師資力量：（1）農村各小學之間可以聯(lián)合創(chuàng)辦英語教師培訓學校，定期對英語老師進行指導訓練，使他們掌握英語教學的技巧，豐富自身的教學經驗。（2）農村小學可以對外開放招聘一些優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，通過這種方式，學校既能夠招聘到優(yōu)秀的教師，畢業(yè)生們也可以積累到教學經驗，達到兩全其美的效果。（3）學校還可以建立健全教師交流制度，讓一些資歷豐富、英語水
8、平較高的教師到這些農村小學，為這些農村小學英語教師進行講解。在和他們溝通交流的過程中，農村小學英語教師可以逐漸學會如何培養(yǎng)小學生的學習興趣，如何讓他們快速高效的記憶單詞等等。1、不斷引進先進的教學設備：僅僅依靠一本英語教
