淺談美術(shù)教學(xué)中的多媒體運用

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1、淺談美術(shù)教學(xué)中的多媒體運用　　淺談美術(shù)教學(xué)中的多媒體運用　　摘要：新世紀(jì)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了現(xiàn)代教育的方向、趨勢和未來。多媒體具有多種功能，在視覺、聽覺上能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此運用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，為構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量，有著重要的作用。在美術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點更顯一籌?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體美術(shù)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新能力　　新世紀(jì)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了現(xiàn)代教育的方向、趨勢和未來。多媒體具有多種功能，在視覺、聽覺上能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此運用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，為

2、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量，有著重要的作用。在美術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點更顯一籌。為此，近年來我一直在探索并嘗試在課堂上采用多媒體改變教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)?！　∫?、運用多媒體改變教學(xué)方式：　　淺談美術(shù)教學(xué)中的多媒體運用　　淺談美術(shù)教學(xué)中的多媒體運用　　摘要：新世紀(jì)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了現(xiàn)代教育的方向、趨勢和未來。多媒體具有多種功能，在視覺、聽覺上能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此運用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，為構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量，有著重要的作用。在美

3、術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點更顯一籌?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體美術(shù)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新能力　　新世紀(jì)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成了現(xiàn)代教育的方向、趨勢和未來。多媒體具有多種功能，在視覺、聽覺上能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此運用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，為構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量，有著重要的作用。在美術(shù)課堂上，多媒體的優(yōu)點更顯一籌。為此，近年來我一直在探索并嘗試在課堂上采用多媒體改變教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)?！　∫?、運用多媒體改變教學(xué)方式：　　美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)教育重視視覺形象的運用。因此在

4、美術(shù)課堂上采用計算機(jī)輔助教學(xué)更形象，更直觀，化難為易，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的繪畫興趣。兒童世界充滿了新鮮感和好奇感，通常他們要用自己獨特的眼光去欣賞、認(rèn)識周圍環(huán)境。在認(rèn)識和體驗學(xué)習(xí)生活的過程中，尋找和選擇他們最感興趣的事物。而多媒體獨特的形式，可以滿足孩子們天真、爛漫的童心。通過多媒體可以引導(dǎo)低年級學(xué)生通過自己的觀察、選擇、實踐完成許多寓教于樂的練習(xí)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中動手動腦，在觀察中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中觀察。多媒體輔助教學(xué)改變了以前老師只能用簡單"教與學(xué)"的教學(xué)方式，使學(xué)生通過身臨其境的直觀感受

5、和仔細(xì)觀察，從而得出正確結(jié)論，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體。例如學(xué)習(xí)《可愛的昆蟲》一課，通常都是教師演示講解、圖片欣賞、欣賞作品、學(xué)生作畫。這樣很多的學(xué)生作品都有雷同地方。而采用多媒體輔助教學(xué)就解決了這樣的問題，通過播放生動的昆蟲動畫，很快的就將學(xué)生的好奇心吸引到了課堂上，然后把多幅漂亮的昆蟲圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生對他們身邊可愛的小昆蟲進(jìn)一步的了解，這樣通過多媒體使學(xué)生們很容易的親密接觸到這些小昆蟲以及它的生活場景，不管是圖片還是音樂都給他們留下了深刻的印象。這不僅使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，還能讓學(xué)生運用畫筆創(chuàng)造美。

6、我們欣喜地看到，學(xué)生們的作品變得多次多彩?！　《?、運用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　俄羅斯教育家托爾斯泰說"成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣".可見誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)得以成功的重要條件，興趣也是最好的老師。運用多媒體將游戲、活動帶入課堂，使課堂的氣氛活躍，順應(yīng)孩子們愛玩的天性，讓孩子們對美術(shù)課感興趣，真正快樂起來。我在低年級開始就運用多媒體學(xué)生在課堂中做些有益于提高審美、創(chuàng)造美的活動，這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)《我的自畫像》一課，課堂上我運用多媒體給學(xué)生播放了一個警察抓小偷的故事，讓學(xué)生從這個故

7、事里了解到人像特征的重要性。而后利用多媒體課件讓學(xué)生做貼五官的小游戲，學(xué)生對游戲表現(xiàn)出極大的興趣，很多學(xué)生都積極的要上黑板來親自試試，課堂氣氛很活躍。這節(jié)課多媒體課件發(fā)揮了很大的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著興趣去畫畫，本科的作品完成的非常好，學(xué)生都運用繪畫生動的表現(xiàn)力自己。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式下，學(xué)生的興趣得到了極大的提高，很多學(xué)生更喜愛美術(shù)課了?！　∪?、運用多媒體培養(yǎng)學(xué)生想象能力　　當(dāng)美術(shù)教材中出現(xiàn)重點、難點，需要學(xué)生去探索理解、主動掌握，而學(xué)生卻想象滯后時，教師可借助電教媒體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材與

8、教師所講和學(xué)生思維融在一起，幫助學(xué)生使其受阻思維順暢發(fā)展，達(dá)到對事物深刻理解、突破學(xué)生的思維定勢，進(jìn)而突出重點，突破難點，增強(qiáng)理解效果的教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)習(xí)《海底世界》一課時，我們是內(nèi)地學(xué)校，學(xué)生對于海底中的生物非常陌生，如要讓學(xué)生了解海底的魚類及海底的自然特色，就得盡可能讓學(xué)生到生活中去搜索