產(chǎn)前教育對初產(chǎn)婦分娩方式及產(chǎn)程的影響

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1、產(chǎn)前教育對初產(chǎn)婦分娩方式及產(chǎn)程的影響(浙江省平湖中醫(yī)院浙江平湖314200)【摘要】目的：分析對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前教育對初產(chǎn)產(chǎn)婦生產(chǎn)過程以及分娩方式的影響。方'法：選取我院2013年1月?2016年3月收治入院的即將要分娩的初產(chǎn)產(chǎn)婦200例作為研究對象，隨機(jī)分為兩組，每組100例，對照組這組孕婦不進(jìn)行產(chǎn)前的教育，產(chǎn)科護(hù)士對觀察組進(jìn)行有效的產(chǎn)前教育，觀察兩組患者住院時(shí)間、臨床滿意度、分娩方式以及第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程、第三產(chǎn)程及總產(chǎn)程時(shí)間，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果：兩組產(chǎn)婦住院時(shí)間比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);觀察組產(chǎn)婦滿意度明顯高于對照組，且比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

2、<0.05);觀察組產(chǎn)婦自然分娩明顯高于對照組，且比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);通過有效的產(chǎn)前教育，觀察組的孕婦的第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程、第三產(chǎn)程、總產(chǎn)程要比對照組的產(chǎn)程短，對兩組孕婦的分娩方式進(jìn)行對比，存在一定的差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：對初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前教育，有利于縮短產(chǎn)婦的產(chǎn)程，并提高產(chǎn)婦自然分娩幾率，使母嬰的身體素質(zhì)均能夠得到有效的改善和優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】初產(chǎn)婦；分娩；產(chǎn)前教育【中圖分類號(hào)】R714【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-8231(2016)17-0212-02近年來我國的剖宮產(chǎn)率呈逐年上升趨勢，主要原因是處在

3、孕期的準(zhǔn)媽媽缺乏妊娠分娩的知識(shí)，大量補(bǔ)充營養(yǎng)，缺乏鍛煉，導(dǎo)致過度肥胖，使巨大兒增多、難產(chǎn)增加。木次研究表明，對初產(chǎn)孕婦進(jìn)行科學(xué)有效的產(chǎn)前教育，得到了產(chǎn)婦以及家屬的一致好評，研究報(bào)告如下。1.資料與方法1.1一般資料選取2013年1月?2016年3月期間木院進(jìn)行初次分娩的產(chǎn)婦200例，年齡22?37歲，平均年齡(27.1±4.6)歲；孕周38?41周，平均孕周(38.9±1.2)周。所有產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦，ii均為足月的單胎產(chǎn)婦。隨機(jī)將孕婦分為對照組和觀察組兩組，每組奮100位孕婦。兩組孕婦的基本信息，包括職業(yè)，懷孕周期以及歲數(shù)都存在差異，無統(tǒng)汁

4、學(xué)意義(P>0.05),具冇可比性。1.2方法對照組的產(chǎn)婦不進(jìn)行產(chǎn)前教育，觀察組由助產(chǎn)士進(jìn)行產(chǎn)前教育，具體的教育內(nèi)容如下。1.2.1健康宣教：助產(chǎn)士通過圖片、視頻及講座等方式讓產(chǎn)婦了解自然分娩和剖宮產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，讓她們基本掌握兩種分娩方式的優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)證、注意事項(xiàng)和相關(guān)禁忌。在健康宣教過程中，讓產(chǎn)婦了解雖然順產(chǎn)的疼痛感較強(qiáng)，但是能夠保護(hù)產(chǎn)婦的身體完整性和生育功能，降低對產(chǎn)婦的損傷，對胎兒的身體健康也大有裨益。1.2.2心理護(hù)理：由于初產(chǎn)婦對于分娩過程的不了解，因此容易產(chǎn)生緊張和恐懼心理。助產(chǎn)士要通過奮效的溝通和交流來幫助產(chǎn)婦抒發(fā)心中的不良情緒，解答疑問，讓產(chǎn)婦了解在生

5、產(chǎn)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)，從而使她們有較為充分的心理準(zhǔn)備，這樣在很人程度上能夠避免產(chǎn)婦在生產(chǎn)吋出現(xiàn)較人的情緒波動(dòng),保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。對初次生產(chǎn)的孕婦進(jìn)行科學(xué)有效的心理疏導(dǎo)，避免蘇產(chǎn)生緊張的情緒，幫助其走出緊張的陰影。1.2.3模擬演示：產(chǎn)科的助產(chǎn)護(hù)士應(yīng)該通過相關(guān)的視頻對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前的教育，讓孕婦通過視頻來了解胎兒在母體里的相關(guān)情況，讓產(chǎn)婦明確胎膜早破、臍帶脫垂、前置胎盤、胎盤老化、胎盤早剝等一系列的癥狀對胎兒帶來的不利影響。并通過嬰兒模型和骨盆模型向產(chǎn)婦講解并演示生產(chǎn)過程中骨盆的徑線變化，胎兒在產(chǎn)道連貫下降的過程，讓產(chǎn)婦全面了解分娩機(jī)制和產(chǎn)程進(jìn)程。1.3觀察指

6、標(biāo)觀察兩組患者住院吋間、臨床滿意度、分娩方式以及第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程、第三產(chǎn)程及總產(chǎn)程吋間，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料采用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用百分?jǐn)?shù)表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。1.結(jié)果2.1兩組患者住院吋間、臨床滿意度比較兩組產(chǎn)婦住院吋間比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〉0.05);觀察組產(chǎn)婦滿意度明顯高于對照組，II比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。2.討論在我國最近幾年醫(yī)院婦產(chǎn)科的記錄顯示，由于產(chǎn)前的焦慮不安，以及自然分娩對嬰兒的益處不夠了解等原因，致使一大

7、部分孕婦原則剖腹產(chǎn)。但是在這種分娩方式中，可能會(huì)提高產(chǎn)婦出現(xiàn)腸管損傷、術(shù)后出血、產(chǎn)褥感染等不良反應(yīng)的發(fā)生率，會(huì)對產(chǎn)婦的恢復(fù)產(chǎn)生較大的影響。而初產(chǎn)婦由于經(jīng)驗(yàn)不足，再加上對生產(chǎn)過程的認(rèn)識(shí)程度不夠，因此在生產(chǎn)時(shí)容易出現(xiàn)不良情緒，不利于生產(chǎn)的順利進(jìn)行。而通過助產(chǎn)士的產(chǎn)前教育，就能夠增加產(chǎn)婦對自然分娩的認(rèn)識(shí)，改變產(chǎn)婦認(rèn)知上的一些誤區(qū)，并增強(qiáng)她們的分娩信心，降低剖宮產(chǎn)和并發(fā)癥的發(fā)生幾率。本次研宄觀察組產(chǎn)婦在接受了產(chǎn)前教育后，第一產(chǎn)程明顯短于對照組，選擇自然分娩的產(chǎn)婦也更多，這充分說明了對初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前教育，有利于縮短產(chǎn)婦的產(chǎn)程，并提高產(chǎn)婦自然分娩的幾率，使母嬰的