道德教育：新加坡高校教育成功的啟示

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1、道德教育：新加坡高校教育成功的啟示〔摘要〕重視道德教育是新加坡高校教育成功的重要經(jīng)驗(yàn)。借鑒其經(jīng)驗(yàn)，建立完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義道德理論教育體系，可有效實(shí)現(xiàn)中外道德教育資源的融合，提高我國(guó)高校道德教育的實(shí)效性，推進(jìn)我國(guó)高校精神文明建設(shè)?！　　碴P(guān)鍵詞〕新加坡；高校道德教育；啟示　　　　當(dāng)今時(shí)代的經(jīng)濟(jì)全球化浪潮涌動(dòng)，大學(xué)生的思想出現(xiàn)了多元化趨勢(shì)。在新的形勢(shì)下，我們迫切需要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的道德教育。對(duì)國(guó)外高校道德教育進(jìn)行冷靜思考并大膽借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，譬如借鑒新加坡高校道德教育的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提

2、高我國(guó)高校道德教育的實(shí)效性具有積極作用?！　　　∫?、新加坡高校道德教育的鮮明特色　　　　新加坡政府積極從學(xué)校特別是高校的道德教育入手，孜孜不倦地將道德教育潛移默化到大學(xué)生的日常行為規(guī)范中，采取了一系列的道德教育措施，取得了明顯的成效。新加坡高校的道德教育具有鮮明的特色：　　1．國(guó)家意識(shí)培養(yǎng)是新加坡高校道德教育的重要核心　　國(guó)家意識(shí)是新加坡大學(xué)生首要的思想道德課程。在大學(xué)教育中，從大學(xué)課程設(shè)置，到大學(xué)生日常行為教育，都始終貫穿“我是新加坡人”的愛(ài)國(guó)精神主線，以使大學(xué)生樹(shù)立起對(duì)國(guó)家的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，引導(dǎo)大學(xué)生

3、為新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)。新加坡高校一直重視道德教育，20世紀(jì)60、70年代，大學(xué)生道德教育目標(biāo)是：反對(duì)獨(dú)裁，熱愛(ài)科學(xué)和真理，樹(shù)立自由、平等的道德觀念，尊重人們的各種生存和發(fā)展的權(quán)利，使大學(xué)生能夠有一種報(bào)效國(guó)家和忠于國(guó)家的道德品質(zhì)。1988年開(kāi)始，全國(guó)每年都要開(kāi)展一次“國(guó)家意識(shí)周”活動(dòng)，以凝聚國(guó)民的國(guó)家意識(shí)。在社區(qū)或街道舉辦的“國(guó)家意識(shí)周”活動(dòng)，常常是大學(xué)生發(fā)動(dòng)和組織的。在這些活動(dòng)中，大學(xué)生的各種組織、協(xié)調(diào)能力得到了培養(yǎng)，國(guó)家意識(shí)得到了加強(qiáng)?！　?ài)國(guó)主義教育是新加坡培養(yǎng)大學(xué)生的重要手段。新加坡高?？?/p>

4、是采取各種措施，通過(guò)各種途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。每年8月9日國(guó)慶日，全國(guó)每個(gè)家庭都要掛國(guó)旗，大學(xué)生就是這個(gè)活動(dòng)的組織者，他們?cè)谏龂?guó)旗的儀式中受到了愛(ài)國(guó)主義教育，其愛(ài)國(guó)主義熱情亦被激發(fā)出來(lái)。從90年代以后，在新加坡高校中，不論是道德教育課程，還是思想政治教育和管理工作，弘揚(yáng)國(guó)家利益第一和培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)始終是新加坡高校道德教育的主旋律。[1]　　2．東方文化價(jià)值觀教育是新加坡高校道德教育的主要內(nèi)容　　新加坡高校的道德教育定位十分準(zhǔn)確，即明確其文化的東方屬性。在對(duì)待東西方文化的態(tài)度上，他們堅(jiān)持

5、技術(shù)上依賴西方，精神上固守東方。新加坡高校道德教育的主要內(nèi)容就是發(fā)動(dòng)文化的再生運(yùn)動(dòng)，對(duì)西方文化進(jìn)行有保留的學(xué)習(xí)，不搞全盤西化，對(duì)東方文化情有獨(dú)鐘，特別是東方的價(jià)值觀成為大學(xué)生價(jià)值觀的核心。從20世紀(jì)80年代起，新加坡高校開(kāi)始實(shí)行全面的道德教育，并把東方價(jià)值觀提升為國(guó)家意識(shí)，在學(xué)校廣為教導(dǎo)和宣傳。　　所謂“東方價(jià)值觀”，主要是中國(guó)古代的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是儒家文化。他們不是全盤照搬中國(guó)古代的儒家文化，而是使用經(jīng)過(guò)改造和選擇的現(xiàn)代新儒學(xué)。特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的“八德”即“忠孝仁愛(ài)禮義廉恥”賦予了現(xiàn)代意義，尤其是把“忠”即

6、愛(ài)國(guó)、忠于國(guó)家，放在了“八德”之首，以此培養(yǎng)學(xué)生成為忠于國(guó)家的新一代新加坡人；甚至在學(xué)生的期末考試中還有關(guān)于東方儒家文化的內(nèi)容。　　在教學(xué)方法上，新加坡高校注重將道德規(guī)范教育的東方模式和注重思維判斷能力培養(yǎng)的西方道德教育模式相結(jié)合，特別注重引進(jìn)西方開(kāi)放式道德教育方法，取得了令人矚目的成就。總起來(lái)說(shuō)，新加坡高校道德教育的成功經(jīng)驗(yàn)就是在堅(jiān)持東方傳統(tǒng)文化根基上吸收西方先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，既推動(dòng)了大學(xué)生國(guó)家意識(shí)的養(yǎng)成，又使大學(xué)生能自覺(jué)抵制西方腐朽價(jià)值觀的侵蝕，尤其是極端個(gè)人主義思潮的侵蝕。　　3．思想政治教育是新加坡高

7、校道德教育的基本主題　　新加坡特別注重大學(xué)生的思想政治教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。從歷史上看，20世紀(jì)70年代，由于政府沒(méi)有注重高校思想政治教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同步性，使得社會(huì)出現(xiàn)了一定的動(dòng)蕩，這也促使新加坡政府加緊修訂道德教育規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的思想政治教育，同時(shí)號(hào)召社會(huì)和家庭全力配合。到20世紀(jì)90年代，新加坡高校適時(shí)提出并采用了一套新的思想政治教育課程，給大學(xué)生灌輸一些應(yīng)有的社會(huì)公德心、社會(huì)責(zé)任感及正確的價(jià)值觀念，同時(shí)也利用一些富有創(chuàng)意的輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)大學(xué)生的人格和社會(huì)意識(shí)。思想政治教育成了新加坡

8、高校道德教育的一條基本主題。　　新加坡高校的思想政治教育有詳細(xì)的教育大綱，課程循序前進(jìn)，涉獵了不同的思想政治教育主題內(nèi)容，即使是同一個(gè)教育主題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的不同，教育的內(nèi)容亦有所不同。不同年級(jí)思想政治教育的具體要求不同：大學(xué)低年級(jí)偏重發(fā)展學(xué)生良好的行為習(xí)慣，而高年級(jí)則注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義道德情操。這種由淺入深的教育符合教育對(duì)象和教育活動(dòng)的規(guī)律，體現(xiàn)了新加坡