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《談初中思品教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談初中思品教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)..畢業(yè)“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,“走中國特色的自主創(chuàng)新道路,必須培養(yǎng)造就宏大的創(chuàng)新型人才隊伍”。而創(chuàng)新型人才隊伍,大量的需要我國的教育教學(xué)機構(gòu)培養(yǎng),所以各種各樣學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要機構(gòu),要培養(yǎng)創(chuàng)新人才首先就必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。國際上把二十一世紀稱為創(chuàng)新教育的世紀。在我國,也把實施創(chuàng)造教育作為迎接世界新技術(shù)革命的一項基本國策。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心,是知識經(jīng)濟時代教育的主題。所以,我認為在初中思想政治
2、課教學(xué)中也必須注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過本人一的番反思,認為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該注重以下幾個方面:一、教師創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情傳統(tǒng)的教學(xué)教師只需一張嘴,..畢業(yè)一支粉筆。在課堂上“滿堂灌”、“一言堂”不利于讓學(xué)生發(fā)揮作用,也不利于學(xué)生對知識的吸收。尤其在思想政治課上,教師照本宣科,滿堂灌,學(xué)生死記硬背,應(yīng)用差,這樣的教學(xué),學(xué)生當(dāng)然不喜歡。怎么能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?為此,創(chuàng)新教學(xué)改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力首要任務(wù)。在教學(xué)中,老師要多采用“參與式”、“討論式”、“啟發(fā)式”等教學(xué)形式,注重把學(xué)生放在
3、教學(xué)的主體位置,倡導(dǎo)積極主動的多樣的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式得到尊重,給予學(xué)生足夠展示自己才華,表達自己思想和情感的機會。讓學(xué)生成為積極主動的求知者。我在初中“活動—讓我們的生活充滿情趣”一課的教學(xué)中,第一個環(huán)節(jié)是“學(xué)會欣賞”,按課本上的要求只要學(xué)生聽歌和看書畫作品,但為了更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和增加師生間的互動性,先讓教學(xué)班中一位有音樂特長的學(xué)生上講臺來一展歌喉,一首《童年》把學(xué)生帶回了充滿憧憬和樂趣的兒時。然后以童年為題每人創(chuàng)作一幅書畫作品并相互欣賞,另一個環(huán)節(jié)是“參觀瀏覽,美化人生”,課前指導(dǎo)學(xué)生搜集了“西山旅游”錄
4、像片斷,在課堂上讓其中一名學(xué)生以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了西山的美,周末再組織實地旅游,感受西山的美景,并從中感悟出“熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)”的主題。這樣,學(xué)生的創(chuàng)新能力就在教學(xué)過程中得到培養(yǎng),就能把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。二、調(diào)動學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)過程是一個設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程。教師在課前要認真研究教材,精心設(shè)計問題,才能在課堂上提出學(xué)生感興趣的問題來,所提問題應(yīng)能與生活實踐相聯(lián)系,令人深思,給人啟迪,能調(diào)動學(xué)生參與的積極性,要有思考價值。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因而,教師在教學(xué)中要巧妙設(shè)計疑
5、問,讓學(xué)生討論,激勵學(xué)生質(zhì)疑,積極引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)。如:在“正當(dāng)防衛(wèi)”知識點的教學(xué)中,讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上觀看案例,要求學(xué)生學(xué)會自己提問,把心中的疑問提向老師或者同學(xué)……使得學(xué)生在提出問題、參與討論問題和解決問題的過程中,體現(xiàn)了自身的主體地位,引起學(xué)生積極思維的激情,形成討論式、探究式的課堂教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生創(chuàng)造思維的敏捷性、發(fā)散性、聚合性、發(fā)現(xiàn)性和創(chuàng)新性等要素都得到有效訓(xùn)練。三、改變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力長期以來,大多數(shù)教師往往只重視研究教法,忽視研究學(xué)法。其實學(xué)法與教法同樣重要。新一輪基礎(chǔ)教育通過課程改革既促使教師教學(xué)方式和教學(xué)手段
6、的轉(zhuǎn)變,又迫切需要學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人?！北M管學(xué)習(xí)方法多種多樣,但能產(chǎn)生實踐效果的還是“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方法。政治教師在教學(xué)中,應(yīng)體現(xiàn)和重視學(xué)科知識的特點,遵循思想政治學(xué)科發(fā)展規(guī)律,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和自學(xué)能力;要把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來,使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。而學(xué)生則在教師的引導(dǎo)下,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自身的創(chuàng)造意識和社會實踐能力,為
7、未來的社會實踐作好充分準備。四、結(jié)合實際生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為了能把學(xué)生培養(yǎng)成有實踐能力和創(chuàng)新精神,能夠運用所學(xué)的知識正確而全面地分析問題,解決問題,作為政治教師要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。為此,我在上每一節(jié)新課之前都會交待學(xué)生課外找出有關(guān)的活生生的例子,然后在課堂中結(jié)合課文來進行解說,這樣上起課來輕松而有效。如講到清除封建殘留思想時,聯(lián)系到生活中存在的迷信思想,以及邪教的危害等;講到維護祖國統(tǒng)一時,聯(lián)系到臺獨分子破壞祖國
8、統(tǒng)一的言行的危害等;在講“消費者合法權(quán)益受法律保護”時,拿出人民幣等商品讓學(xué)生當(dāng)場鑒別真?zhèn)?這樣學(xué)生非常感興趣,不僅學(xué)到了法律知識,而且
