如何進行有效地合作學習

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1、如何進行有效地合作學習《新課標》中指出，動手實踐、自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。每個學生的個性發(fā)展都有獨特性，每個學生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式，小組合作學習為滿足每一個學生的個性發(fā)展的需要創(chuàng)造了廣闊的空間。因此開展小組間的合作學習，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，培養(yǎng)學生的合作意識，給每一個學生創(chuàng)造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發(fā)展等。那么，在教學中如何進行合作學習，怎樣才能在數(shù)學教學中更有效地開展小組合作學習呢？以下是我在教學過程中的一些見解。一、選準合作學習的內(nèi)容并不是所有的教學內(nèi)容都

2、適合合作學習，教師對合作學習的內(nèi)容應選一些解決問題方法多樣、有一些爭議、依靠個人力量難以完成的問題。同時要根據(jù)學生的年齡特點，選擇學生感興趣探究欲望強烈的內(nèi)容，問題的呈現(xiàn)方式應盡可能趣味化、科學化，充滿思考性和探索性。教師備課時要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念，要設(shè)計好什么內(nèi)容需要合作學習，等等。二、小組合作學習的成員搭配要科學。合理分組，能使小組成員之間產(chǎn)生積極的互促作用，避免小組之間的不公平競爭。小組合作學習中成員的搭配應尊重學生自愿原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、學習能力、性別、興趣、愛好、心理素質(zhì)等進行綜合評價

3、，適當運用組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的原則（一般以４～６人為宜）。三、引導學生在合作學習中友善互助。教師要通過恰當?shù)姆绞蕉喙膭顚W習有困難的學生多思考、多參與、多發(fā)言，保證他們?nèi)萑胄〗M討論中，同時，既要為學有余力的學生提供機會發(fā)揮潛能，也要特別注重學生的合作技能培養(yǎng)。在合作學習中，學生要善于接受異質(zhì)的組員，能夠接受不同個性、不同水平的組員在一起合作；要善于傾聽他人的意見，特別是不同的意見，并積極思考；能對別人的觀點提出疑問或建議，能圍繞發(fā)表意見同學的思路積極思考；樂于幫助其他，共同進步等。在合作學習時，教師還要積極引導學生對合作伙伴要

4、友善。學會贊美別人，對同學的精彩發(fā)要學會給予鼓勵，在互相贊美和鼓勵中激發(fā)自信心。對學習暫時有困難的學生不歧視，要以朋友式的關(guān)愛去幫助他們。要建立互相信任、團結(jié)互相的關(guān)系。四、小組合作學習的評價要全面。評價得全面也是提高小組合作效率的一種有效途徑。首先，小組之間的評價。其次，評價又分為自我評價和民主評價?？傊〗M合作學習，是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習交流的重要途徑。課堂中利用小組合作學習，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力，有利于增加教師、學生、

5、教材之間的互動，有效的合作學習能挖掘?qū)W生合作的潛能。如何進行有效地合作學習老君廟肖屯小學