幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作

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1、幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作[幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作]幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作幼兒園主題綜合活動是一種研究型的課程，即幼兒圍繞一個主題進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動，幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作。在這種活動中幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，從而得到自身發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)幼兒主動地、大膽地參與探索和學(xué)習(xí)。活動主題的產(chǎn)生：幼兒在吃餐后水果——蘋果，蘋果籃里有一個

2、蘋果上有一塊被壓傷的斑點(diǎn)，雨潔看到了，就說：“這個蘋果壞了，再不吃就會爛了。”“蘋果攤上那么多蘋果，怎么辦呢？”“把蘋果變成果汁，就行了。”“把不吃的蘋果放在冰箱里?！薄磥?，幼兒對食物的貯存很感興趣，于是，“食品的加工和貯存”主題活動產(chǎn)生了，在這個主題活動中，我以觀察者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色參與幼兒的探索活動。實(shí)錄一：幼兒去參觀超市，并記錄觀察到的食品。怡怡講述她的記錄：我看到的是薯片，我問了店里的阿姨，是用土豆做的。龍龍：我看的都是果汁，有蘋果汁、橙汁、葡萄汁、水蜜桃汁，瓶子上有蘋果、橙子、葡萄、桃子的圖片，我想是用這些東西（

3、水果）做的。婷婷：方便面是用面條做的。小哲：我看到媽媽燒菜用的番茄醬，我也問了阿姨是用番茄做的。丁?。豪锩嬗泻艽蟮谋?，有饅頭、小籠包子、餃子。……幼兒在對超市中各種食品進(jìn)行觀察和記錄中，儼然成了小記者，不斷地向超市的店員問這問那，就連平時不愿和陌生人說話的婷婷也和小朋友討論起來，我始終以觀察者的身份支持幼兒的整個探索過程，鼓勵幼兒大膽地記錄和詢問，幼教之友《幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作》(..)。在這次參觀活動中幼兒最多記錄的食品有二十幾種，不但使幼兒增長了知識，同時，我也獲得了新的知識。實(shí)錄二：背景：幼兒觀看多媒體課件《水

4、果的貯存》。教師：這兒有很多水果，一下子吃不了，請大家想想方法把它們貯存起來？葉亞：把蘋果放在袋子里，慢慢吃。怡怡：這個方法不好，裝在袋子里會悶壞的，把蘋果做成蘋果片，就不會壞了。張逸堅(jiān)：用西瓜放到冰箱里，我最喜歡吃冰西瓜了。王楠：我媽媽用榨汁機(jī)榨橙汁很好吃。龍龍：葡萄干是用葡萄做的，我爸爸從新疆帶回來的。怡怡：可以把水果變成果醬放到瓶子里?！谟變旱纳钪惺欠浅３Ｒ姷?，又是幼兒最喜歡的食物，由水果的加工制作成的食品，以及水果的貯存方法，幼兒也是非常熟悉的。讓幼兒在與多媒體的交互中，探索水果的貯存方法，在幼兒與幼兒之間的討論中進(jìn)行著互

5、動，一起學(xué)習(xí)。在討論中，幼兒彼此間的地位是平等的，他們可以毫無拘束地自由交流、討論。在這樣的交流互動中，幼兒既放松又保持了獨(dú)立性，這也是教師直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的，它不僅對幼兒的主題探索活動有一定的支持作用，而且還拓展了幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法，并在實(shí)踐中學(xué)會相互協(xié)調(diào)和幫助。實(shí)錄三：背景：幼兒利用各種小工具制作、貯存食物。張逸堅(jiān)在準(zhǔn)備用榨汁機(jī)榨橙汁，他把橙子切成兩半，放到榨汁機(jī)里，可是沒能榨出汁來，他把橙子翻了個身，可還是不成功，他生氣地把榨汁機(jī)推到了一邊。教師：你怎么啦？張逸堅(jiān)：這個榨汁機(jī)沒用，榨不出橙汁。教師：你去看看歡歡，她也在用榨汁機(jī)。張

6、逸堅(jiān)跑到歡歡那里，左右看看歡歡的榨汁機(jī)。張逸堅(jiān)：歡歡，跟你換一個榨汁機(jī)吧。歡歡：你的和我的是一樣的。張逸堅(jiān)：可我怎么就榨不出來呢？歡歡：讓我看看。歡歡跑到張逸堅(jiān)的桌子前，看看張逸堅(jiān)的榨汁機(jī)。歡歡：哦，你的橙子切得太大了，水就不出來的。張逸堅(jiān)趕緊拿起塑料刀，把橙子切小，又試試用榨汁機(jī)榨，橙汁出來了，他高興地跑到我身邊，興奮地說：“老師，我能嘗嘗嗎？”………　在上面的操作活動中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，教師及時參與到討論活動中，其目的就是引導(dǎo)幼兒保持探索的欲望，幫助幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此，在教師的適時適度地支持和引導(dǎo)下，幼兒的觀察

7、能力解決問題的能力得到了提高，社會交往能力、合作能力也得到了相應(yīng)的提高。幼兒園教學(xué)案例反思：觀察、支持、引導(dǎo)、合作2　　第2篇給女兒打精神污染疫苗　　〖預(yù)覽〗暗香讓人醉　　女兒再過三天就要回來了，今天早晨和女兒打完了電話，心里真是亮快了許多。朋友們都說我這幾天是過節(jié)，因?yàn)闆]有人管了，可以自由安排自己的時間，可以在任何時候去做任何自己想做的事。但是，他們不知道，女兒不在身邊，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看著空蕩蕩的家，沒有了女兒銀鈴般的笑聲，沒有了女兒一刻不停的鬧，這種安靜讓人好難受啊?！　‰娨暽先匀谎葜鴲矍楣适拢@樣的故事在我們的現(xiàn)實(shí)生活

8、中每天都在發(fā)生著，而那些藝術(shù)家們，則樂于把他們提煉出來，經(jīng)過加工，再送到觀眾面前。這本來是件好事，可以讓人們有更多的品味愛情的機(jī)會?？墒?，現(xiàn)在的藝術(shù)家們，為了吸引人們的眼球，想盡