《荷葉-母親》教案

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1、《荷葉?母親》教案教學目標一、知識與技能　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、多種方式品味本文樸實、清麗的語言，學習詩歌托物抒情的寫法。二、過程與方法朗讀、品讀、討論、點撥。三、情感態(tài)度價值觀體驗人間真情，受到美的熏陶，在生活中學會感恩。教學重點體味詩歌思想感情，品味本文樸實、清麗的語言。教學難點　　學習詩歌托物抒情的寫法。課前準備　　教師制作多媒體課件，學生預(yù)習，掃除字詞障礙。教學時間　　1課時教學過程一、導(dǎo)讀，走近冰心（課前課件播放閻維文歌曲《母親》）導(dǎo)語：母愛是文學作品永恒的主題，七年級名著導(dǎo)讀推薦的冰心詩集《繁星》《春水》中許多作品都表現(xiàn)了對“母愛”的歌頌。今天

2、，我們將一起走進她的《荷葉?母親》，感受母愛的偉大。（板書課題作者，介紹作者）二、朗讀，整體感知1、檢查預(yù)習：??姊zǐ?妹??????花瑞?ruì???梗?gěng??????菡萏hàndàn徘徊?páihuái?????攲qī?斜????蔭蔽?Yīn?bì2、散文詩介紹。3、學生聽范讀，注意語速、節(jié)奏、感情的變化。劃出文中集中感受到母愛的句子，說說它流露出作者怎樣的情感？（課件播放錄音《荷葉母親》）明確：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？對母親感激、贊美之情。4、學生自由地朗讀全文。要求舒緩地、飽含深情地朗讀，然后個人展示。三、

3、品讀，合作探究1、文章主要寫“雨中三次看到紅蓮”,紅蓮的形態(tài)如何變化的呢?當時的環(huán)境是怎樣的？作者的心境又是怎樣？（小組合作探究）2、為引起作者情感波瀾的畫面起個名字，說說作者由此想到了什么？發(fā)出了怎樣的感慨？學生細讀課文，討論交流，小組代表發(fā)言，并以表格形式呈現(xiàn)。1、?一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮紅蓮情態(tài)開滿?亭亭左右攲斜不搖動環(huán)境描寫繁雜的雨聲?濃陰的天雷聲作了?雨愈下愈大雨勢并不減退作者心情煩悶不適意徘徊不寧的心緒散盡了2、第二、三次看到的雨打紅蓮、荷葉護蓮作者想到了自己的母親對自己的關(guān)愛，“我心中深深的受了感動”。四、研讀，質(zhì)疑探究1、“母親啊，你是……蔭蔽”，怎樣理解“心

4、中的雨點”？這一句在文中的作用是什么？（象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。點明主旨、深化中心。）2、文章如何體現(xiàn)“母愛”這一主題？結(jié)合課文的標題《荷葉母親》談?wù)勀愕目捶?。（以荷葉喻母親，以紅蓮喻自己，借物抒情）五、寫讀，體驗反思大自然中的荷葉在風雨中呵護紅蓮的情形感動了我們，生活中的母親又何嘗不是這樣，能享受到母愛是我們的幸福。相信同學們心中一定還有很多的話想對母親說，現(xiàn)在就請同學們拿起手中的妙筆，以一顆感恩之心，仿照下列句子來找尋你身邊的母愛：母愛是清晨廚房忙碌的身影。母愛是出門一句關(guān)愛的叮嚀。母愛是。六、總結(jié)，再現(xiàn)真情（播放《燭光時里的媽媽》）同學們，母愛是一個永恒的話題，

5、相信在我們的生命中總有一張為我們遮風擋雨的荷葉，讓我們以寸草之心去報三春之暉，相信當我們張開有力的翅膀翱翔于人生藍天的時候，母親一定會露出欣慰的笑容。七、作業(yè)設(shè)計?1、制作一個小禮物給母親，表達你對母親的養(yǎng)育之恩。2、將母親對自己的關(guān)愛寫成一篇小作文。?板書設(shè)計：????????????????????荷葉母親???????????????????????????冰心????荷葉???????借物抒情??????????母親???????????????????????????????????????????????????????????????紅蓮????????贊美母愛?

6、??????????我