師德征文 快樂(lè)、責(zé)任、幸福

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1、師德征文快樂(lè)、責(zé)任、幸福師德征文快樂(lè)、責(zé)任、幸福沒(méi)有爭(zhēng)奇斗艷的喧囂，唯有寒梅傲雪的幽香；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)可以表白的心跡，唯有每日周而復(fù)始的足跡；沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大事跡，唯有煩煩索索的雞毛蒜皮。很多時(shí)候我們也曾夢(mèng)想自己成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，但夢(mèng)醒時(shí)分我們盤(pán)點(diǎn)自己的財(cái)富又感到那么的欣慰和滿足，因?yàn)槲覀儞碛小鞓?lè)、責(zé)任和幸福。這就是我---經(jīng)歷親愛(ài)的祖國(guó)、偉大的黨哺育多年的一個(gè)基層教師對(duì)自身成長(zhǎng)的全部感悟。一、體會(huì)那份返璞歸真的快樂(lè)匆匆十余載，猛然回首，剛剛踏上講臺(tái)的那份快樂(lè)慢慢涌上心頭。一個(gè)滿腹經(jīng)綸的學(xué)子，轉(zhuǎn)眼間成

2、為傳道授業(yè)的教育者，決心足足的，自信滿滿的。面對(duì)一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，看著一雙雙求知的眼睛，恨不得把所知所學(xué)一下子“灌輸”給他們。于是，每天精心地備課、認(rèn)真地講課、仔細(xì)地批改作業(yè)、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生成為了我生活的主旋律。因?yàn)槟贻p，敢想敢干的事情就多，帶孩子們做游戲、做實(shí)驗(yàn)、搞野營(yíng)，一天到晚忙，可以說(shuō)忙的不亦樂(lè)乎，但一點(diǎn)都不覺(jué)得累。農(nóng)村學(xué)校設(shè)備少了點(diǎn)，不但不妨礙我和孩子們，反而讓我們更有了發(fā)揮的余地：游戲要做，把老祖宗田間地頭、草繩木棍的簡(jiǎn)單游戲也拿出來(lái)，和孩子們?cè)谝黄穑瑹o(wú)憂無(wú)慮，只有快樂(lè)，孩子們愈發(fā)和我親，學(xué)習(xí)

3、起來(lái)勁頭也特足；實(shí)驗(yàn)要做，儀器設(shè)備可以大家想辦法（借、做），實(shí)在不行自己掏錢(qián)買(mǎi)，能讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中學(xué)到更多知識(shí)，各方面的能力得到提高，我真的很快樂(lè)。二、承擔(dān)那份沉甸甸的責(zé)任時(shí)間匆匆而過(guò)，沖勁不減，卻愈發(fā)覺(jué)得責(zé)任的重大。黨和國(guó)家時(shí)刻把我們的冷暖放在歷史議程上，社會(huì)賦予了我們很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。“學(xué)高為師，身正為范”從第一天進(jìn)入師范學(xué)校我就把這八個(gè)字深深地記在心底，我不敢貿(mào)然解讀它的深義，但我深知自己肩上有一

4、副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。履行義務(wù)領(lǐng)份薪水艱難度日，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。（一）對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生的。從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，我真誠(chéng)公正的對(duì)待每一學(xué)生，尊重他們的人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。特別是對(duì)后進(jìn)生，更給予了特別的關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這個(gè)溫暖的大家庭里得到成長(zhǎng)。還記得我剛上班時(shí)接了一個(gè)全鄉(xiāng)最差的班，面對(duì)這個(gè)難題，我沒(méi)有退縮，而是以大姐姐、好朋友的身份引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。凡是要求學(xué)生做到的，我總是自己先做到。比如：要求學(xué)生穿衣服要

5、整潔，我每天上班前總是先看看自己的衣服；要求學(xué)生把作業(yè)寫(xiě)工整，我每天上課板書(shū)都特別認(rèn)真；要求學(xué)生不遲到，我每天都是上課前五分鐘進(jìn)教室……課堂上與他們一起學(xué)習(xí)，下課后與他們一起做游戲。學(xué)生們把我當(dāng)成了知心大姐姐，什么話都想跟我說(shuō)，就連平時(shí)極為靦腆的孩子回到家都會(huì)對(duì)他們的爸媽說(shuō)：“我們的景老師，棒著呢！”有一次王賀齊的爸爸來(lái)找我說(shuō)：“小齊在家總跟他媽媽頂嘴。我經(jīng)常不在家，可他卻說(shuō)只想和您說(shuō)心里話，愿意讓你管他?！蔽艺f(shuō)：“這孩子特別聰明，表達(dá)能力特別強(qiáng)，就是作業(yè)完成方面有點(diǎn)拖拉，不過(guò)我有信心讓他成為一個(gè)好學(xué)生?！?/p>

6、其實(shí)，我比誰(shuí)都清楚，他是個(gè)什么樣的孩子——淘氣厭學(xué)、專橫跋扈、欺侮弱小。但我相信自己能夠通過(guò)努力改變他……經(jīng)過(guò)我耐心的教育，他終于變了：作業(yè)能按時(shí)完成了（盡管不知對(duì)錯(cuò)），不再?gòu)埧竦囊徇@個(gè)打那個(gè)了（盡管常常氣鼓鼓的），可愛(ài)說(shuō)話的毛病還是改不掉，我就讓他自己搬一張桌子做到第一組的前面，離講臺(tái)特別近，理由是這樣老師可以更好地幫助他，其實(shí)，每當(dāng)他在下面想要說(shuō)話時(shí)，我總會(huì)不經(jīng)意的走到他的桌子前，偶爾還會(huì)用手摸摸他的頭，還會(huì)乘機(jī)問(wèn)他一些與課堂相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。他終于明白了老師的用心，上課專心聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)規(guī)矩了，錯(cuò)題少

7、了，成績(jī)也明顯進(jìn)不了，看到王賀齊的改變，我覺(jué)得我付出的一切都是值得的。（二）對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的印象，甚至于會(huì)影響他們今后的生活。為此，每一節(jié)課我都會(huì)精心準(zhǔn)備，確保萬(wàn)無(wú)一失，我講課時(shí)絕對(duì)不允許出現(xiàn)含胡不清或錯(cuò)誤的概念，保證讓學(xué)生聽(tīng)到的都是真正的知識(shí)。我知道學(xué)生們都討厭照本宣科，滿堂灌的教課方法，因此，我把練師能當(dāng)做不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)博覽群書(shū)，上網(wǎng)收集信息，刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平；教學(xué)上更是潛心研

8、究教材教法，廣采他山之石，我先后參加過(guò)衛(wèi)輝市、新鄉(xiāng)市骨干教師培訓(xùn)，多次參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，觀摩同行示范課、優(yōu)質(zhì)課，并自己理論聯(lián)系實(shí)際付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，吃透教材編寫(xiě)意圖，制定適合學(xué)生的目標(biāo)，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，掌握技能方法，獲得情感體驗(yàn)；課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的平等對(duì)話，讓學(xué)生積累了知識(shí)，學(xué)會(huì)了