培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣

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1、培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣周也摘要：繪畫(huà)是孩子們從小就喜歡的活動(dòng)，把繪畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，無(wú)拘無(wú)束。美術(shù)活動(dòng)恰恰符合孩子的天性，反映了兒童的本質(zhì)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)兒童思維、情感等方面的發(fā)展。繪畫(huà)活動(dòng)中興趣非常重要，兒童有了興趣，才有作畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技能，但如何將兒童潛在的繪畫(huà)興趣挖掘，這需要我們老師不斷研究和發(fā)現(xiàn)。作為教師，應(yīng)如何培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣？一、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。1．用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生興趣2．以猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生興趣3．通過(guò)講故事激發(fā)學(xué)生興趣二、交給學(xué)生無(wú)限想像的

2、金鑰匙，啟發(fā)兒童大膽想像創(chuàng)作三、依托欣賞，關(guān)注評(píng)價(jià)，拓展想像?？傊?，只要我們潛心挖掘教材中的想像因素，運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，恰到好處地為學(xué)生大膽想像提供催化與導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生豐富的情感，就能很好地培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)想像能力。關(guān)鍵詞：興趣、想像力正文：美術(shù)屬于一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是我們目前學(xué)校課程中極少數(shù)接觸感覺(jué)世界的科目之一，它對(duì)于兒童視覺(jué)色彩感知的訓(xùn)練更是其他科目不可相比的。兒童繪畫(huà)是與生俱來(lái)，不教自為的。通過(guò)他們一雙雙小手，畫(huà)出了似是而非的形象符號(hào)，畫(huà)出了像模像樣的色彩畫(huà)面。兒童的畫(huà)在一定程度上表達(dá)了他們不同年齡階段的生理心理狀況和愿望，兒童知道什么，思考什么，需要什么

3、，追求什么,這些都是兒童的內(nèi)心潛在，而繪畫(huà)成了兒童表達(dá)自己內(nèi)心世界的工具。如果缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)、開(kāi)掘和培養(yǎng)，他們的畫(huà)畫(huà)就會(huì)停滯在簡(jiǎn)單、重復(fù)的低級(jí)階段?；孟肟臻g曾是愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、比爾-蓋茨的少年樂(lè)園。在發(fā)達(dá)國(guó)家，想像力作為發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，被認(rèn)為是21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的一種。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要?！毕胂窳κ莿?chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是解決問(wèn)題能力形成的基石。我們每個(gè)人都有想像力和創(chuàng)造力，它不是某促人獨(dú)有的和獨(dú)享的一種靈感，而是通過(guò)培養(yǎng)而得來(lái)的。同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴先生的“活教育”原則中認(rèn)為“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自

4、己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?！庇纱丝梢?jiàn)，想像力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是何等的重要。因此，在美術(shù)教育中，根據(jù)兒童特點(diǎn)，有的放矢，因勢(shì)利導(dǎo)激勵(lì)其無(wú)限想像力和創(chuàng)造力，是開(kāi)掘兒童美術(shù)天賦，培養(yǎng)其美術(shù)觀念形成的重要方式。那么，如何在這一教化過(guò)程中豐富學(xué)生的繪畫(huà)想像力呢?一、抓住童心激趣，積極創(chuàng)設(shè)想像空間。著名捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”世界著名的偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨梢?jiàn)，興趣對(duì)兒童的學(xué)習(xí)是十分重要的。

5、因此，我們要巧妙地抓住兒童純潔稚拙的童心和容易被新鮮事物吸引的特點(diǎn)，依據(jù)其興趣和繪畫(huà)技巧特點(diǎn)進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的挖掘和培養(yǎng)。兒童都愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，這是他們的天性。做父母的，不要束縛他的思想，不要壓迫他的成長(zhǎng)。在教學(xué)中，要注意正確有效的啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)好的苗子，不斷激發(fā)其繪畫(huà)的熱情和興趣，培養(yǎng)和提高作畫(huà)技巧，抓住兒童的興趣點(diǎn)：1．用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生興趣。在湘版教材二年級(jí)下冊(cè)中的第九課《快樂(lè)的舞蹈》，在課前我播放了各種不同風(fēng)格的舞蹈的音樂(lè)，如孔雀舞、新疆舞、芭蕾舞、兒童歌曲、戲曲、秧歌……聽(tīng)著聽(tīng)看，小朋友們不由自主地被帶進(jìn)一個(gè)舞蹈的世界，跟著音樂(lè)翩翩起舞！根據(jù)每種不同的音樂(lè)和

6、不同的舞蹈動(dòng)作，想像著每一個(gè)姿態(tài)、每一個(gè)表情、每一種服裝，然后將他們所感受到的美用畫(huà)筆表現(xiàn)得淋漓盡致！2．以猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生興趣。在上湘版教材二年級(jí)上冊(cè)的第十三課《捏泥動(dòng)物》時(shí)，我首先就以猜謎形式揭示課題，引入新課。我告訴學(xué)生今天會(huì)交到好多的朋友，不過(guò)要同學(xué)們先猜一猜它們的名字：“兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃?！?、“臉上長(zhǎng)勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。”、“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他。”“小小年紀(jì)，卻有胡子一把，不論誰(shuí)見(jiàn)，總是大喊媽媽?！薄ⅰ绊斏霞t冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒”、“性情躁烈爆，常批黃皮

7、襖，山中稱大王，我說(shuō)那是貓。”學(xué)生都非常有興趣的猜中了所有的動(dòng)物名稱，我趁機(jī)就提示課題，我們可以用手中的泥變戲法一般的把這些動(dòng)物變出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)剛才謎語(yǔ)中的動(dòng)物的特點(diǎn)，利用揉、撮、捏、粘接的方法把動(dòng)物的主要特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)然后刻上漂亮的花紋。3．通過(guò)講故事激發(fā)學(xué)生興趣。湘版教材三年級(jí)上冊(cè)中的第八課《“紙盒”城堡》就是我先給學(xué)生講一個(gè)《城堡歷險(xiǎn)記》的故事，是一個(gè)小朋友在城堡里的有趣經(jīng)歷。聽(tīng)完故事之后，大家很自然地沿故事導(dǎo)向的思路想像開(kāi)了。有的學(xué)生把自己想像成勇敢的探險(xiǎn)家，有的學(xué)生把自己想像成被困于城堡的公主等，構(gòu)思出了很多具有奇特功能、造型的城堡。學(xué)生們做完之后都迫