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《淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法摘 要：興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍最現(xiàn)實(shí)的因素，能有效地起動(dòng)人的各種感知器官，增強(qiáng)人的觀察力、記憶力、注意力、思維力、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以抑制學(xué)習(xí)中的疲勞因素，保證旺盛的精力和敏捷的思維，讓學(xué)生在愉快的、積極的、主動(dòng)的、氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生“樂(lè)在其中”。關(guān)鍵詞：興趣；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)；數(shù)學(xué)興趣； 興趣：喜好的情緒。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍最現(xiàn)實(shí)的因素，能有效地起動(dòng)人的各種感知器官，增強(qiáng)人的觀察力、記憶力、注意力、思維力、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以抑制學(xué)習(xí)中的疲勞因素，保證旺盛的精力和敏捷的思維，
2、讓學(xué)生在愉快的、積極的、主動(dòng)的、氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生“樂(lè)在其中”。為加強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。一、教師是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的引路人 ?。ㄒ唬┳鲆粋€(gè)合格優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師 1、讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生興趣，喜歡你。心理學(xué)家認(rèn)為一個(gè)人一旦對(duì)你產(chǎn)生興趣，則表現(xiàn)他對(duì)你的活動(dòng)的優(yōu)先注意和集中注意上，產(chǎn)生愉快緊張的情緒體驗(yàn)和主觀意志努力等心理狀態(tài)。我們知道每位學(xué)生對(duì)每位教師都會(huì)產(chǎn)生好奇心理，并去評(píng)論他。教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生一開(kāi)始就喜歡你，對(duì)你產(chǎn)生興趣，為此教師要上好第一堂課，要儀表堂堂、端正大方、神態(tài)自然態(tài)度和藹，始終保持振奮的精神，讓學(xué)生感到愉快，講
3、解的順序編排合理，語(yǔ)言流暢、抑揚(yáng)頓挫、比喻恰當(dāng)，一針見(jiàn)血、表情豐富表達(dá)富有感染力，教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率，教師上課要講普通話，保證學(xué)生聽(tīng)懂，聽(tīng)得輕松，豐富幽默的語(yǔ)言，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)始。例如，在講七年級(jí)上冊(cè)第三章《一元一次方程》時(shí)，有許多同學(xué)在去分母時(shí)容易出錯(cuò)。如解方程，學(xué)生往往錯(cuò)解為3x-12x=1,讓學(xué)生觀察該方程中有幾項(xiàng)？如果把、、1看成“三人”，他“一視同仁”了嗎？學(xué)生立即檢查出各項(xiàng)都擴(kuò)大4倍，而“1”沒(méi)有，不符合“一視同仁”的原則，因而錯(cuò)誤。再如，數(shù)學(xué)教師如能樹(shù)立個(gè)人良好的形象，鍛煉出個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，并
4、吸引學(xué)生也能培養(yǎng)興趣，俗話說(shuō)“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理，因此數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力做到知識(shí)淵博，語(yǔ)言詼諧，平易近人，風(fēng)度翩翩，多才多藝，必將在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣中起到不可估量的作用?！ ?、建立民主平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，暴露思維過(guò)程與學(xué)生共同經(jīng)歷探索的艱辛和曲折，體驗(yàn)成功，努力創(chuàng)造一種寬松和諧、民主的氣氛，打開(kāi)學(xué)生思維之門，讓學(xué)生的奇思妙想紛至沓來(lái)。教師與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系，講課時(shí)多用鼓勵(lì)式語(yǔ)言，努力創(chuàng)造一種親切、溫馨的教學(xué)環(huán)境?！ 《?、生活經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興
5、趣的源泉 為了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一件樂(lè)事，首先應(yīng)讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)有趣、好玩，對(duì)數(shù)學(xué)本身感興趣?！ ?、提供生活情境，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。通過(guò)生活實(shí)例的觀察，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，體驗(yàn)數(shù)學(xué)于生活、又高于生活。在引入負(fù)數(shù)時(shí)，可從學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報(bào)開(kāi)始，讓他們觀看哈爾濱、呼和浩特、西寧、拉薩、重慶等的溫度，再看財(cái)富全球500強(qiáng)中的主要零售企業(yè)的利潤(rùn)，體驗(yàn)負(fù)數(shù)的變化給人帶來(lái)的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的欲望。如在講授同類項(xiàng)概念時(shí)我就這樣引入：周末，天天一家要外出游玩，爸爸、媽媽和天天各自選了他們要吃的東西，其中：爸爸要兩個(gè)漢堡、一個(gè)蘋果、兩個(gè)
6、草莓、一瓶飲料；媽媽要一個(gè)漢堡、一個(gè)蘋果、四個(gè)草莓、一瓶飲料；天天自己要一個(gè)漢堡、一個(gè)蘋果、兩個(gè)草莓。請(qǐng)問(wèn)買的時(shí)候，天天怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員說(shuō)？然后引入同類項(xiàng)的概念。學(xué)生自然也就知道我們的數(shù)學(xué)有趣、好玩，在生活中有許多用途，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同類項(xiàng)的勁頭就很足，而且學(xué)起來(lái)也輕松?！ ?、挖掘數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣 美國(guó)數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)美在數(shù)學(xué)教學(xué)中常常表現(xiàn)為對(duì)稱美、簡(jiǎn)潔美、奇異美、統(tǒng)一美、和諧美，數(shù)學(xué)教師是精神的推銷員，數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的鑒賞力，利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！ 。?）對(duì)稱美 對(duì)稱美是數(shù)學(xué)美的主要表現(xiàn)形式，無(wú)論內(nèi)容
7、還是形式上，對(duì)稱皆廣泛存在于現(xiàn)實(shí)世界中，對(duì)稱也給我們研究問(wèn)題帶來(lái)了許多方便。中華人民共和國(guó)為什么選擇五角星作為國(guó)旗圖案，就是因?yàn)樵谖褰切侵刑N(yùn)含了數(shù)學(xué)美知識(shí)：一是軸對(duì)稱圖形，二含有許多黃金分割點(diǎn)，三有相似美（相似三角形）。一切圖形中最美的圖形是圓，圓既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。用對(duì)稱的觀點(diǎn)來(lái)理解垂徑定理及其推論，會(huì)使學(xué)生有賞心悅目之感。人們還發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)一定時(shí)圖形的面積大小和它的對(duì)稱性有著十分奇妙的關(guān)系：即對(duì)稱的圖形面積最大。有一種文字讓你遐想，讓你沉思，讓你過(guò)目不忘，這就是數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。 ?。?）簡(jiǎn)潔美?！ 『?jiǎn)潔美是數(shù)學(xué)美的基本特征，它
8、具體地體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)、解決問(wèn)題的方法和語(yǔ)言表述等各個(gè)方面。如日常生活中人們
