淺談高中英語詞匯有效記憶方法

《淺談高中英語詞匯有效記憶方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談高中英語詞匯有效記憶方法　　中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A：1002-7661（2016）12-0080-02　　當一件事被人們反反復復地提到的時候，人們肯定會對它記憶深刻。英語單詞也是這個道理。由于沒有效率的死記硬背詞匯，造成學生花大量時間，費盡很多精力，記住的詞匯卻很有限。自然學習效率不高，成績上不去，影響學生自信心。為了解決這一問題，我采用以下記憶單詞的方法：　　一、語境記憶法　　把英語孤立起來記憶的方法是不科學的。為此，學生在記憶英語單詞時，最好能把單詞放到一個語境里。這里的語境既指上

2、下文的語境，也可以由學生自己創(chuàng)造一個記憶的語境。如果是上下文的語境，那么一般都是回歸課文，結合課本進行詞匯記憶。如抽取某篇文章的一句話：Thosegiftsofrarebooksthatily一詞，記憶時完全可以理解成：FatherandmotherIloveyou?。ㄈ∶恳粋€單詞的首字母，這是一個完整的家）。再舉個例子，比如caricature這個單詞，首先我們可以把它分解成car（汽車）和cat（貓），而car和cat之間有個i，我們把它理解成“愛”，那翻譯起來就是：汽車愛上貓。我們知道，現(xiàn)實中汽車是不

3、可能愛上貓的，只有在漫畫中才會出現(xiàn)這種情況，所以這個詞的意思就是“漫畫”。通過這樣的聯(lián)想記憶，我們既很容易記住它的寫法，又很容易記住它的意思。當我們再看到這個詞的時候，就會立刻明白它是什么意思?！　∪⑶熬Y和后綴記憶　?。?）前綴法　　Agree（同意）――disagree（不同意）；fair（公平的）――unfair（不公平的）；correct（正確的）――incorrect（不正確的）；patient（有耐心的）impatient（不耐煩的）；rich（富有的）――enrich（使豐富）；lead（引導

4、）――mislead（誤導）；meter（米）――kilometer（千米）；ent（設備）；collect（收集）――collection（收藏品）；beauty（美麗）――beautify（美化）；happy（高興的）――happiness（幸福）；Short（短的）――shorten（縮短）；thirst（干渴）――thirsty（干渴的）；forget（遺忘）――forgetful（健忘的）；create（創(chuàng)造）――creative（創(chuàng)造性的）。　　好些英語詞匯，都可以在詞根上加一個前綴或后綴，也可

5、以同時加前綴和后綴，變成另外一個意義不同的詞匯。用這種方式記憶詞匯，既快捷又牢固?！　∷摹⒎诸愑洃浄ā　。?）近義詞聯(lián)想　　例如，以下詞匯：outstandingly、remarkably、exceedingly、distinctly、especially、extraordinarily都有非常的意思，我們把它們統(tǒng)一起來記憶，在運用一個表示“非常”的程度副詞來修飾形容詞時，我們可以運用以上所有詞匯中的任何一個詞，而拋開very這個低級詞匯?！　。?）反義詞聯(lián)想　　Big和small；peace與和cold；

6、hide與discover；folloer和latter；junior和senior；port；enjoy和hate；marry與divorce等。這個記憶方法，不僅能擴大詞匯量，也容易記住詞匯意義，而且記得更牢固?！　。?）同類詞匯聯(lián)想　　在復習食物的時候，由“food”這一詞匯聯(lián)想到“meat、fruit、vegetable”三詞；由meat我們可以想到“beef、chicken、hamburger”等；又如，講到動物一詞“animal”我會一面板書，一面啟發(fā)學生想到具體的動物，dog、horse、sh

7、eep、cat、chimp、tortoise、camel、tiger、onkey、bear、lion、fox等，通過詞匯之間的聯(lián)想，學生就能較為完整地學習到一類詞匯從而擴大詞匯量，牢記單詞?！　∥濉⒃黾訌同F(xiàn)率，及時復習　　人腦不是電腦，因此，應用以上各種方式，讓學生更加輕松記住詞匯的同時，一定不要忘記復習。復習是記憶之母，“所謂溫故而知新”。通過一個周或十天的學習和記憶，在大部分學生記住詞匯的同時，一定要讓他們復習，加深記憶效果。方法一，提示漢語，學生說英語單詞。方法二，在課堂上提示詞匯的第一個字母和詞性猜

8、單詞比賽，根據(jù)學生的反應可以說出第二甚至第三個字母加詞性；如果還是猜不出來，則該單詞板書與黑板，重新記憶。方法三，聽寫，一個單元學完，背完本單元的詞匯之后聽寫。方法四，每學期兩次課堂詞匯競賽，40分鐘內(nèi)，完成100個英漢詞匯和短語互譯。