充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)

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1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)[充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)]21世紀(jì)人類社會(huì)將更加趨于全球一體化和文化多元化的態(tài)勢(shì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)。信息技術(shù)的支持、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建立、多媒體的綜合運(yùn)用都為藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用創(chuàng)造了新天地。而藝術(shù)教育（.xfhttp.－上網(wǎng)第一站xfhttp）資源的開發(fā)與利用對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)水平的提高，教學(xué)方式的改變至關(guān)重要。實(shí)際上，因特網(wǎng)上有取之不盡，用之不竭的信息資源。目前國(guó)內(nèi)外許多機(jī)構(gòu)和個(gè)人已經(jīng)建立了大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。其中可供藝術(shù)教學(xué)利用的資源確實(shí)是巨大和無(wú)限的，這有助于突破傳統(tǒng)課程

2、的狹隘性，有助于突破時(shí)空的限制，有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供了有利的條件。一、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過人機(jī)交互、網(wǎng)絡(luò)信息共享、學(xué)習(xí)信息作品的展示等，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺參與和親身體驗(yàn)，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力很有幫助。我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育（.xfhttp.－上網(wǎng)第一站xfhttp）技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，利用校園網(wǎng)絡(luò)，圍繞階段學(xué)習(xí)主題，把豐富的知識(shí)資源組織起來(lái)，建立一個(gè)有質(zhì)量的、有個(gè)性的音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生隨時(shí)可以欣賞音樂，查找有關(guān)資料。讓學(xué)生在這個(gè)“大環(huán)境”中，

3、能夠自然地接受音樂的熏陶，享受音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。在教學(xué)中，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)師生共同網(wǎng)上搜索、共同交流體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，旨在與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，共處一種愉快狀態(tài)。學(xué)生只有經(jīng)歷了賞心悅目的活動(dòng)過程，才會(huì)有令人愉快的活動(dòng)結(jié)果，只有利用藝術(shù)的魅力吸引、感染學(xué)生自覺自愿、積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無(wú)束、輕松愉快的參與活動(dòng)，學(xué)生才能真正地?fù)碛泻捅３炙囆g(shù)所給予他們的愉悅，音樂論文《充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)》(..)。課堂只是學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)點(diǎn)，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。兩年前，我校建立了音樂學(xué)科網(wǎng)站?，F(xiàn)在，我們又開辟了“快樂e棠”網(wǎng)站。學(xué)

4、生、家長(zhǎng)、老師只要在網(wǎng)上注冊(cè)后就能把搜索到的有關(guān)信息上傳在網(wǎng)上。此網(wǎng)站是大家共同建立的。它能充分利用社會(huì)資源，極大地豐富網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬學(xué)生的藝術(shù)審美空間，增強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。二、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快音樂藝術(shù)課程開發(fā)。根據(jù)上海市二期課改總體要求，我們以音樂課程為突破口充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)加快藝術(shù)資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)建有特色的音樂拓展型校本課程?！段璧浮騽⌒蕾p》：現(xiàn)在我們使用的音樂教材中只有歌曲或樂曲的欣賞，學(xué)生缺少對(duì)中外舞蹈、戲劇的了解。我們通過校園網(wǎng)介紹我國(guó)少數(shù)民族的代表性舞蹈，如：傣族的孔雀舞、藏族的踢踏舞等。教師可以

5、根據(jù)教材需要適當(dāng)加入有關(guān)民族的舞蹈欣賞。例如：在欣賞彝族樂曲《阿細(xì)跳月》時(shí)，我們先請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)了解彝族的風(fēng)土人情、音樂文化等。當(dāng)有學(xué)生介紹到彝族舞蹈特點(diǎn)時(shí)，教師馬上請(qǐng)學(xué)生上校園網(wǎng)欣賞幾個(gè)彝族舞蹈。學(xué)生也可以在家中上網(wǎng)欣賞、模仿自己感興趣的舞蹈、戲劇?！队螒蛱斓亍罚何覀冏寣W(xué)生在電腦游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，如：節(jié)奏、五線譜、認(rèn)識(shí)樂器等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中解答相關(guān)的趣味題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)得到相應(yīng)的答復(fù)，如你真聰明、太棒了、再想一想等。學(xué)生在一路的“過關(guān)斬將”和奪取星數(shù)中，愉快地學(xué)習(xí)音樂。游戲天地帶給孩子們的是自信、勇敢和智慧，許多傳統(tǒng)教學(xué)中的難點(diǎn)（如：識(shí)譜教學(xué)）都能迎刃而解?！兑魳反?/p>

6、師》：在拓展型課程中，我們讓中高年級(jí)學(xué)生嘗試電腦作曲。學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)使用《音樂大師》軟件后，開始學(xué)著創(chuàng)作自己的小隊(duì)隊(duì)歌、十分鐘隊(duì)歌等。有的學(xué)會(huì)了改編歌詞，有的學(xué)生創(chuàng)作了幾個(gè)、十幾個(gè)音樂故事。在創(chuàng)作過程中孩子們能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力，每個(gè)音樂作品都是他們個(gè)性的展示?！兑魳芳夜适录白髌方榻B》：目前，國(guó)內(nèi)的音樂欣賞教學(xué)注重對(duì)作品的欣賞和介紹，國(guó)外的教學(xué)則注重對(duì)音樂家及其作品風(fēng)格的介紹。在教學(xué)中，對(duì)于低中年級(jí)我們著重于介紹音樂家故事及其作品，高年級(jí)偏重于對(duì)音樂家作品風(fēng)格的介紹。總之，在創(chuàng)建音樂拓展型校本課程開發(fā)中我們以音樂文化為主干，注重教學(xué)內(nèi)容的人文性與時(shí)代性，使學(xué)生形

7、成多元文化觀，達(dá)到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)[1][2][3]充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺(tái)2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)