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《玩沙教案(小班)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、.沙子寶寶的秘密活動目標：1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感?；顒訙蕚洌和嫔彻ぞ咭豢?、水若干桶、紗布、吸管若干。活動過程：一、導入活動。師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。二、用不同的感官感知沙的特性。（1）用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。（2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。（3）把篩出的細沙倒入水桶中，通過
2、觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。三、再次玩沙1.引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。2.小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。3.組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。四、整理玩沙工具，洗手洗腳。請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。....看誰壘得高活動目標：1、通過操作嘗試，
3、感知常黃沙的特性。2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片?；顒舆^程：一、導入活動你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。二、帶領幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點。1.感知沙的粗細特點，并結合相關的衛(wèi)生教育。問：沙子踩在腳下是什么感覺？2.小結：有的沙比較細，有的沙比較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。三、把沙子壘高
4、。1.師：你們都認識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！2.總結：在沙子里加點水，把沙子弄實、弄厚可以壘高。....給水桶喂沙活動目標：1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗玩沙的樂趣?；顒訙蕚洌?、水桶3個、人手一把鏟子。2、輕快的音樂伴奏磁帶。活動過程：一、活動導入師：上次活動中，我們認識了沙子，今天我們就來玩一玩沙子。二、出示水桶，思考將水桶填滿最快的方法。1.師：這是什么呀？今天老師要給你們出一個難題，怎樣才能在最短的時間里把水桶填滿呢？2.幼兒進行討論，每
5、組推選一名代表發(fā)言。三、進行活動，驗證想法。1.幼兒進行活動，教師進行指導，為幼兒計時比賽。2.教師小結，選出速度最快的方法。....我們來運沙活動目標：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，在探究活動中掌握運沙的科學方法。2、能在活動中發(fā)現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多?；顒訙蕚洌荷吵?、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十個、鏟若干）活動過程：一、老師帶幼兒做沙操。二、玩運沙游戲。請小朋友想想，你會用什么來運沙？（幼兒自由討論）三、幼兒第一次運沙。1、老師提出運沙要求：每一個大班小朋友帶
6、一個小班小朋友。2、先在大桶里運沙，每人運五桶。3、比一比兩組為什么桶是一樣大，但沙不一樣多。（幼兒討論）四、幼兒第二次運沙。1、幼兒用大桶來進行運沙（注意運沙的方法）。2、用大桶運來的沙將小桶來裝看看能運幾回。五、幼兒講述自己運沙的經驗。六、如果用再大一點的工具來運會怎樣的？用再小的工具來運沙會怎樣？七、老師小結。八、幼兒整理。....挖地道活動目標：練習用不同的方法挖地道。學習深挖、壓、拍等技能。遵守玩沙規(guī)則，嘗試與同伴合作，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂?；顒訙蕚洌和嫔彻ぞ呷舾伞⒎e木若干、竹簽等?；顒舆^
7、程：一、情景導入老師：秋天到了，小螞蟻又要為儲存冬天的食物而忙碌了，它們會挖很長很長的地道，然后把食物藏到地道的最深處，這樣他們冬天就不會餓肚子了。今天，螞蟻王國的國王告訴黃老師，它們想請我們中一班的小朋友來幫助螞蟻們挖地道，大家愿意么？螞蟻國王說，它們的地道是非常長非常深的，這樣藏在里面的食物才不會壞掉，也不會被其它小動物偷吃掉。二、幼兒挖地道、老師巡回指導。1.總結經驗：（1）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具（2）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。（3）挖出來的沙子怎么處理的？2.老師小結：我們可以
8、借助工具挖洞，小心輕放，才不會揚起沙，挖出來的沙子由運沙的小朋友運到地道的遠處，這樣就不會不小心把地道弄壞了。3.挖通地道，鞏固挖洞的技能。剛才螞蟻國王過來看了下，覺得我們小朋友真的很能干呢，可是又有個問題了，螞蟻這么小，從一個地道到另一個地道要走很遠的路，希望我們能將剛才挖的地道打通，變成一條又長又深的地道，這樣就方便將食物運到地道的最深處了。由幼兒觀察哪條地道挖得最深就作為終點，然后合作將各個地道挖通。最后將
