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《高職院校生物化學(xué)課程教學(xué)改革初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高職院校生物化學(xué)課程教學(xué)改革初探【摘要】本文筆者針對(duì)高職院校生物化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)學(xué)生興趣、改革教學(xué)方法、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和建立科學(xué)課程評(píng)價(jià)體系等方面對(duì)生物化學(xué)課程教學(xué)改革進(jìn)行了初步探討?！娟P(guān)鍵詞】高職院校生物化學(xué)教學(xué)改革一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.通過(guò)介紹生物化學(xué)的廣闊前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情許多諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者就是生物化學(xué)專家，隨著DNA解碼的不斷深入，越來(lái)越多的遺傳密碼被揭開(kāi)，人類對(duì)自身的了解也越來(lái)越深入。生物化學(xué)正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，特別是前幾年轟動(dòng)全球的“克隆綿羊多利誕生”，成為最前沿的生物化學(xué)技術(shù)的典范。2.組織學(xué)生討論生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象并
2、利用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋。以生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象為懸念，引出要講授的內(nèi)容。譬如：“為什么要用鹵水點(diǎn)豆腐？重金屬中毒該如何搶救？”同學(xué)們就有各種答案。“同學(xué)回答正不正確呢？請(qǐng)看蛋白質(zhì)的沉淀?！薄盀槭裁闯运匾部梢蚤L(zhǎng)肉？請(qǐng)看三脂酰甘油的合成?！备鶕?jù)章節(jié)內(nèi)容提出相應(yīng)的生活常識(shí)問(wèn)題讓學(xué)生解釋。學(xué)生在解釋實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，一是能鞏固知識(shí)，二是能修正知識(shí)，三是能拓展思維方式，四是能帶來(lái)自我成功的喜悅情緒，這種喜悅情緒正是建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。二、改革生物化學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1.刻苦鉆研新教材，多采用框架式教學(xué)。專任教師應(yīng)刻苦鉆研新教材，努力挖掘教材中的趣味因素，通過(guò)各種途徑使知識(shí)趣
3、味化，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)科、新知識(shí)的求知欲望。每次新課前，先給學(xué)生課堂目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)；課堂上就本次課的內(nèi)容先給出一個(gè)框架式結(jié)構(gòu)，教師先講清主線索，給學(xué)生一總體印象，然后根據(jù)不同專業(yè)、不同程度學(xué)生的需要，再逐步分解內(nèi)容，達(dá)到目標(biāo)要求，再講清基本理論的同時(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析基礎(chǔ)知識(shí)與臨床、疾病、治療之間的關(guān)系。2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。醫(yī)學(xué)高職《生物化學(xué)》教材內(nèi)容多、深?yuàn)W、抽象難懂、學(xué)時(shí)偏緊，在實(shí)際教學(xué)中，要全面掌握內(nèi)容，應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，加強(qiáng)章節(jié)間的聯(lián)系，以典型的病例，學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題導(dǎo)入新課，緊扣前后知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，巧妙設(shè)置懸念，將書(shū)本知識(shí)與日常生活、臨床需要緊密結(jié)
4、合。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生不乏味;讓接受能力差的學(xué)生先學(xué)會(huì)，讓學(xué)生都享受到獲取知識(shí)的喜悅，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終有更深層次的知識(shí)吸引學(xué)生。1.充分利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)的應(yīng)用會(huì)創(chuàng)造一個(gè)圖文并茂、視聽(tīng)一體的教學(xué)環(huán)境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中接受知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”：多媒體教學(xué)課件容量大，簡(jiǎn)明生動(dòng)，條理清晰，更容易突破難點(diǎn)。例如在講授蛋白質(zhì)的生物合成時(shí)，應(yīng)用教學(xué)課件，模擬蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，使枯燥的內(nèi)容變得新穎有趣，學(xué)生容易理解，便于記憶,取得了明顯的教學(xué)效果。三、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本
5、實(shí)驗(yàn)技能熟練運(yùn)用到實(shí)際工作中，并具備一定的理科素質(zhì)和基本的科研方法的思路。1.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的。生物化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握所學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能，并自如的運(yùn)用到實(shí)際工作中。一是要注重基本操作規(guī)范化訓(xùn)練和基本技能訓(xùn)練。基本操作規(guī)范化訓(xùn)練包括一般玻璃儀器及容量?jī)x器訓(xùn)練，常用的有分光光度計(jì)、離心機(jī)使用等內(nèi)容；基本技能訓(xùn)練包括溶液轉(zhuǎn)移，固體溶解、溶液配制、陰陽(yáng)定性分析、滴定分析、固液分離、標(biāo)準(zhǔn)曲線制作、數(shù)據(jù)記錄和處理等。二是加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)和自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體做法是將學(xué)生分成若干實(shí)驗(yàn)小組，由每個(gè)小組自行設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)
6、驗(yàn)?zāi)康?、材料儀器、實(shí)驗(yàn)步驟以及需要得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，上交教師審查通過(guò)后在教師的指導(dǎo)監(jiān)督下做好實(shí)驗(yàn)前各項(xiàng)準(zhǔn)備及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣的自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)不僅可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也能考察學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生操作能力的訓(xùn)練。動(dòng)手機(jī)會(huì)少是學(xué)生基本操作技能差的主要原因。因此，我們?cè)谡n外時(shí)間有計(jì)劃開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提供學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，在進(jìn)行操作技能考核前增加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間及次數(shù)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核前強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室時(shí)均安排一名教師隨堂進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可使學(xué)生的操作能力大大提高。2.改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式，培養(yǎng)學(xué)生科研意
7、識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)十分必要，影響著學(xué)生以后的科研能力及其興趣。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告僅僅要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納、分析?？梢砸髮W(xué)生按科研小論文的形式完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，格式包括文題、摘要、關(guān)鍵詞、正文等，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)要從格式、內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、歸納分析等去審查，結(jié)果要求如實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得不到預(yù)期結(jié)果的不可隨意改動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因。這樣學(xué)生不僅掌握論文書(shū)寫(xiě)格式，還知道科學(xué)研究必須以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，要有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、客觀的態(tài)度。四、建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系，增加評(píng)價(jià)形式的多樣性傳統(tǒng)教學(xué)以授課為主，配合適當(dāng)
