籃球雙手胸前傳球1

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1、《原地雙手胸前傳球》會東縣直屬小學(xué)王正國本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以運動參與學(xué)習(xí)運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標(biāo)。貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，提高學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想二、教材分析籃球運動是小學(xué)生最喜歡的運動項目之一。然而，雙手胸前傳球卻是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)，更是我們小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。雙手胸前傳球技術(shù)的動作方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟

2、練、隱蔽、快速，就比較困難。因此，本課將繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的運球技術(shù)，著重解決學(xué)生原地雙手胸前傳球的動作技術(shù)，以更好的達(dá)到其準(zhǔn)確性和熟練性。三、學(xué)情分析本次課針對的是水平三五年級的學(xué)生。他們活潑好動，好奇心強，表現(xiàn)欲強，喜歡競爭，勇于進取，因此籃球運動對他們來說特別有吸引力。但在這個階段，他們自我約束能力和控制能力還很差，對于一個事物的注意不持久。對此，我將靈活運用多種教學(xué)方法和練習(xí)形式來提高他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。四、課堂目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到雙手胸前傳球的重要性，能正確說出原地雙手傳球的動

3、作概念。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生能夠正確掌握原地雙手胸前傳球技術(shù)，使學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、反應(yīng)等素質(zhì)得到全面發(fā)展。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進取，團結(jié)協(xié)作，勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生想象、交往能力，共同體驗游戲比賽帶來的快樂。五、教學(xué)方法1、教法：本課我將采用講解示范、啟發(fā)、模仿、分組練習(xí)、競賽等教學(xué)方法來組織教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。2、學(xué)法：本課我將引導(dǎo)學(xué)生用聞、觀、仿、練以及游戲競賽等方法來鼓勵學(xué)生自主、創(chuàng)新、探究式的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)他們的主體地位。六、教學(xué)重難點重點

4、：傳球時的手型和用力順序是否正確。難點：傳球時全身是否協(xié)調(diào)用力。七、教學(xué)流程（一）開始準(zhǔn)備部分，愉悅熱身階段（６分鐘）1、哨聲集合或拍掌集合教師語言導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡籃球明星姚明嗎？他能有現(xiàn)在這么出色的成績，這跟他從小喜歡籃球運動是分不開的?！ぁぁぁぁぁぁ奔顚W(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。2、教師播放音樂“健康歌”，讓學(xué)生自由散開，模仿老師或自主創(chuàng)編韻律操，使手指、踝碗、四肢等各個關(guān)節(jié)活動充分，讓大腦皮層快速興奮起來。3、讓學(xué)生自由組合，兩人一球進行球性練習(xí)，相互展示個人球

5、技，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。（二）基本部分，育心強體階段（３０分鐘）1、采用游戲“比一比”的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到傳球的速度比運球快，從而激發(fā)興趣、引入原地雙手胸前傳球。（７分鐘）（1）讓學(xué)生自由創(chuàng)想傳球動作、正確運用運球技術(shù)，進行傳球與運球比快游戲。將男、女各分成兩組進行，老師強調(diào)游戲方法后統(tǒng)一口令指揮。（2）通過游戲得出結(jié)論：傳球比運球快。教師模仿學(xué)生傳接球動作并作出評價。（3）教師語言誘導(dǎo)：“同學(xué)們，你們看看我的傳球動作，球是不是還在空中旋轉(zhuǎn)呢！······”吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)

6、生學(xué)習(xí)興趣，引入新授課。（二）基本部分，育心強體階段（３０分鐘）2、學(xué)習(xí)“持球”動作（２分鐘）（1）觀看教師的示范動作，讓學(xué)生牢記雙手大拇指成“八字形”。（2）學(xué)生兩人一組持球練習(xí)和徒手模仿手型，并相互糾錯。（二）基本部分，育心強體階段（３０分鐘）（1）老師正確講解、示范該動作，學(xué)生認(rèn)真聽和觀察動作要領(lǐng)。讓學(xué)生對動作構(gòu)建一個最直觀而又整體的初步輪廓。老師還可通過傳球口訣：“蹲、伸、翻、撥”，來歸納動作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶。3、學(xué)習(xí)“原地雙手胸前傳球”動作（１５分鐘）（2）學(xué)生嘗試性模仿練習(xí)。兩人一組，

7、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具體感知動作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作。（3）師生共同解決練習(xí)中存在的困難。教師請幾組同學(xué)上前示范表演，師生共同評價，對做得好的進行表揚，做得差的給予鼓勵并及時糾正練習(xí)中存在的問題。如：傳球沒有翻腕、撥指的動作，傳球力度和高度不當(dāng)?shù)取?、學(xué)習(xí)“原地雙手胸前傳球”動作（１５分鐘）（4）自主練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由組合，自主選用“兩人對傳”、“三角形傳球”、“圓形傳球”、“傳球搶斷”等形式進行練習(xí)。逐步加大難度，讓學(xué)生初步掌握原地雙手胸前傳球的動作技術(shù)。在練習(xí)中學(xué)生互評互糾，共同

8、提高，老師分別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和糾正。單調(diào)的傳球會讓學(xué)生覺得枯燥無味，采用游戲競賽法可以讓學(xué)生在快樂中練習(xí)，使動作進一步鞏固提高，同時也能增強學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。（1）老師集合講解示范游戲方法和規(guī)則。（2）合理分組，準(zhǔn)備游戲。（3）選派一組同學(xué)示范，進一步強調(diào)游戲方法和規(guī)則。（4）老師統(tǒng)一發(fā)令，游戲開始。（5）游戲結(jié)束，老師對學(xué)生進行公平公正的評判，要注意少批評多表揚，同時還要引導(dǎo)他們正確對待輸、贏。4、游戲“袋鼠傳球”比賽。（６分鐘）4、游戲“袋鼠