班-主-任-日-志

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1、班主任日志班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。那么，怎樣才能做好職高班主任工作呢？一、教育得法是帶好班級的根本思想教育是班級管理的基本。所以抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。1、教育的內(nèi)容要全面???⑴抓住入學(xué)教育???①普及職業(yè)中學(xué)性質(zhì)、特點等常識教育，重點抓好專業(yè)思想教育???先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“職高無用論”的怪圈，及早并及時進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教

2、學(xué)的全過程，并結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時進(jìn)行。懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū)，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。同時，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點組織學(xué)生外出參觀并參與社會實踐，或者請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。???⑵抓住常規(guī)教育???①組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。???②組

3、織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級評比規(guī)定。???③組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定。???④組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。???⑤組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。???⑥組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施。???⑶抓住集體主義教育???①指導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義觀念通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。????②培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。?學(xué)生有了一定的集體觀念，對

4、集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學(xué)們在各項活動中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。2、教育的形式要多樣?要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。3、教育的重點要突出⑴要安撫新生的情緒?新生入

5、學(xué)后的兩個月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，要及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境。⑵要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心中職學(xué)生大多是初中時期的后進(jìn)生，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責(zé)聲中，自尊心、自信心早已蕩然無存。如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？首先，教師必須克服中職學(xué)生智力低下的思想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績低，大部分學(xué)生是由教師、家長的批評不當(dāng)造成的。職高學(xué)生決不是“天生愚笨”！每一個職教工

6、作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，還學(xué)生一個公正。其次，要讓學(xué)生克服低人一等的心理，走出“上中職沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。我對學(xué)生講，走進(jìn)職業(yè)中專的大門，同學(xué)們就站到了同一條起跑線上，在我眼中，大家都是好學(xué)生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為社會的有用人才?！疤焐也疟赜杏谩保叭巳擞胁?，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才。”做職中學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效，但常常會反彈，這時，班主任要不厭其煩地幫助他們改正錯

7、誤和缺點。⑶要抓好常規(guī)考核教育。抓好日常考評教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識。二、管理有方是帶好班級的關(guān)鍵1、要制訂正確的班級計劃。?職高對班級管理的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，獎罰更明。要對照文明班級評比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)、班規(guī)，要求學(xué)生努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。?2、必須配備合適的學(xué)生干部?班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級目標(biāo)能否實現(xiàn)。班團(tuán)干部、舍長、組長的選配，唯一依據(jù)是學(xué)生初步表現(xiàn)，要反復(fù)考察，慎重物色人選。???4、不吝惜愛心的投入

8、多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說