如何利用多媒體進行器樂教學論文

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1、如何利用多媒體進行器樂教學論文摘要：器樂多媒體藝術教學，調(diào)整教學思路，激發(fā)學生學習演奏器樂的興趣及演奏技巧，注重音樂作品的表現(xiàn)內(nèi)容，增大教學容量，提高教學效果，同時提高學生的審美素質(zhì)及學生的創(chuàng)新思維能力。關鍵詞：摘要：器樂多媒體藝術教學，調(diào)整教學思路，激發(fā)學生學習演奏器樂的興趣及演奏技巧，注重音樂作品的表現(xiàn)內(nèi)容，增大教學容量，提高教學效果，同時提高學生的審美素質(zhì)及學生的創(chuàng)新思維能力。關鍵詞：器樂演奏技巧；器樂多媒體藝術教學效果；器樂藝術授課方式。隨著科學技術的發(fā)展，投影、錄音、動畫、影像等現(xiàn)代化多媒體

2、教學被越來越多地用于藝術教學，它突破了傳統(tǒng)教學在時間、空間上的限制，開闊了學生的視野，使學生在演奏器樂作品時結(jié)合多媒體播放的畫面及音樂作品的要求，展開想象，提高對演奏樂器的興趣。因此，利用多媒體進行器樂教學會產(chǎn)生良好的藝術效果，它即創(chuàng)設了教學情景，提高了教學效果和學生的審美能力，同時又具有教學的直觀性、生動性。一、激發(fā)學生學習演奏器樂的興趣興趣是學生學習樂器的巨大推動力，只有學生對學習樂器產(chǎn)生濃厚興趣，才能獲得良好的學習效果。利用多媒體教學，在器樂演奏技術上能以互動的方式，將器樂演奏技巧及結(jié)合器樂作品

3、所表現(xiàn)的圖像、動畫、文字、聲音等綜合形式直接展示給學生，營造出完美的藝術教學氛圍，從而調(diào)動學生演奏的積極性，主動性，提高學生的演奏興趣。以二胡曲《賽馬》為例：（1）首先利用教學課件給學生講解內(nèi)蒙草原風格的音樂特點及內(nèi)蒙音樂作品風格：內(nèi)蒙音樂寬廣嘹亮、渾厚舒緩、抒情、悠揚、飄逸。結(jié)合畫面播放一些有關草原的音樂，使學生身臨起景看到草原的情景：藍天、白云、一望無際的草原，奔騰的駿馬，成群的牛羊等。（2）然后給學生觀看及講解內(nèi)蒙草原賽馬的情景：歡快、熱烈、沸騰、奔放、悠揚、抒情的賽馬場面。（3）作品分析：《賽

4、馬》是黃海懷先生在60年代初根據(jù)內(nèi)蒙古民歌創(chuàng)作的，并于1963年5月在“第四屆上海之春全國首屆二胡獨奏比賽”中演奏，獲得極大的成功。它情緒熱烈、奔放，生動地描繪了內(nèi)蒙人民在慶祝自己節(jié)日時，舉行賽馬活動的熱烈情景。樂曲原是典型的復三部曲式結(jié)構(gòu)，在中段還有一個華彩樂段，為了使作品更為精練，演出的效果更好，由沈利群同志改編成目前的演奏版本，經(jīng)多年來的舞臺實踐，得到了廣大二胡演奏者和愛好者的認可?！顿愸R》自問世至今的幾十年中，以其歡快、熱烈的情緒，通俗易懂的內(nèi)容，極佳的舞臺演出效果，使之成為二胡作品中知名度最

5、高的樂曲之一。近年來，還將它改編成二胡齊奏來表演，亦取得很好的演出效果。我們在演奏這首樂曲時，關鍵是情緒熱烈、一氣呵成，動作要放得開，發(fā)音要飽滿，不必過于追求細膩，以免失去樂曲粗獷、爽朗的性格。經(jīng)過這樣講解極大地提高了學生演奏的興趣，而且對二胡作品《賽馬》有了比較清晰的認識?？梢?，運用多媒體教學，不僅能激發(fā)學生學習二胡的興趣，而且還能創(chuàng)設教學情景，提高教學效率。二、提高樂器演奏技巧在器樂教學過程中，利用多媒體教學打破傳統(tǒng)的教學模式，對于器樂演奏技巧，學生通過錄像能把教師演奏時的技巧、音樂表現(xiàn)、演奏手勢

6、、器樂演奏的特點等動作表情等看得清晰，同時利用錄音、錄像的暫停、重放、快放功能，可以對學生進行反復觀看、聽辯、鑒賞，使學生在理解器樂作品內(nèi)容的同時掌握演奏的技巧。（以二胡教學為例）如講授揉弦時，可以通過文字的滾動介紹什么是揉弦及揉弦的原理：揉弦時手腕、手指放松，依靠第一指關節(jié)不斷彎直，手掌隨之上下運動，來回用力應均勻。揉弦的原理在演奏時要注意以下幾點：1.揉弦時手指不許在弦上滑動或以滑動代替揉弦的基本動作。2.左小臂不要跟隨手掌一同用力，腕子不要緊、僵。3.四個手指揉弦方法、力度，觸弦點略有差異，但要

7、求效果一樣。4.接近千金的第一個音力度要大一些，高把位弦的張力小，揉弦力度相應而輕些。5.揉弦可不用保留指，不揉弦的手指應自然放松，不故意彎或直。6.注意小指揉弦方法，揉時小指伸直（或略有彎）用指肚按在弦上，各關節(jié)放松。以上內(nèi)容在多媒體教學中制作成教學課件，增加圖片內(nèi)容，這樣就大大增加了教學的趣味性，提高了教學的效果。三、利用多媒體教學，增大教學容量在以往傳統(tǒng)教學模式中，教師對學生授課是一對一，這樣既浪費教師資源且又乏味。如今，使用電化教學，把課前準備好的曲譜放在投影儀上，使學生一目了然，而使用多媒體

8、教學教師只需課前把演奏的內(nèi)容精心制作成教學課件，課堂上按照教學程序得心應手地把教學內(nèi)容及音樂表現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)在投影儀上，通過電腦演示文稿的制作，使作品內(nèi)容用各種字體顏色帶著不同聲音出現(xiàn)在電腦屏幕上。這樣授課充分利用了教師資源，增加學生人數(shù)的教學量，而且加強了課堂的趣味性。如我們有選擇地給學生欣賞《春江花月夜》、《西江月》、《彩云追月》、《光明行》、《空山烏語》《十面埋伏》《孔雀開屏》、《軍隊進行曲》、《藍色多瑙河》等數(shù)十首中外名曲，這些樂曲，有敘事抒情的、有