電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

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1、電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用]電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用育華學(xué)校唐藝一、將投影、錄像和錄音等多種電教媒體有機(jī)地組合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的交際情景，加大知識(shí)容量1.利用投影，新舊知識(shí)交替進(jìn)行練習(xí)，電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。有個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)"Makeit"，學(xué)生較難理解，如果按教參的安排，聽(tīng)、讀對(duì)話后再作講解，勢(shì)必會(huì)中斷后面的情景對(duì)話練習(xí)，使教學(xué)不連貫，因此，可以事先讓值日生在準(zhǔn)備對(duì)話時(shí)將它用進(jìn)去，這樣在對(duì)話提問(wèn)時(shí)便自然地引出并解釋了"makeit"的特定含義。接著，可問(wèn)："hecan'tmakeit.otheralstyle="MARGIN:0cm0cm0pt">附圖{圖}

2、練習(xí)方式：先練肯定句式，再練否定句式，最后練一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答，英語(yǔ)論文《電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》(..)。每練習(xí)一種句型，教師先示范一兩個(gè)句子，然后讓學(xué)生模仿。學(xué)生領(lǐng)會(huì)生先集體操練，再分組，教師最后抽查，了解信息反饋。如果每個(gè)學(xué)生基本上都能準(zhǔn)確地應(yīng)用，教師就利用表格提出以下兩個(gè)問(wèn)題，自然地過(guò)渡到新課內(nèi)容：ARGIN:0cm0cm0pt">2.利用錄像、錄音和投影學(xué)習(xí)第一部分。(1)第一部分是情景對(duì)話。學(xué)生經(jīng)過(guò)口頭練習(xí)，很需要變換練習(xí)形式。錄像能提供色彩鮮艷的畫(huà)面和形象生動(dòng)的對(duì)話情景，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感觀刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。看錄像之前，可以寫(xiě)出以下三個(gè)問(wèn)題：[1][2

3、][3]電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的

4、增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況

5、且企業(yè)籌資有時(shí)還要……電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深?lèi)和唇^，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫弧⒗麧?rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”

6、內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進(jìn)行。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤(rùn)調(diào)整和選擇是合理行為；超越法律制度框架范圍的利潤(rùn)管理是一種違法或違規(guī)行為，是利潤(rùn)操縱。　　(2)企業(yè)各利益主體的協(xié)調(diào)性。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的結(jié)果會(huì)直接或間

7、接影響到各利益主體的利益分配數(shù)額，一……　　〔電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用〕