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《淺談中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【摘要】興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)成功的催化劑。如何提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐提出一些想法和措施。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，注重課程導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重課堂教學(xué)藝術(shù)，善于設(shè)問，讓學(xué)生勤思考多練習(xí)。此外，還要注重師生感情的培養(yǎng)，讓學(xué)生選擇認(rèn)可你并因此喜歡上語文課?？傊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有利于學(xué)生自身的語文學(xué)習(xí)和語文教育事業(yè)的發(fā)展?！ 娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)興趣教學(xué)藝術(shù) 我在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，許多非常聰明，理科成績比較好的學(xué)生，語文成績不夠理想，究其原因，其中最主要的一條就是對語文學(xué)習(xí)提不起興趣
2、?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也曾說過：“只有熱愛是最好的老師?！眱晌粋ト说脑?，都強(qiáng)調(diào)了興趣對學(xué)好一門功課的重要性。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)成功的催化劑?？梢?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說，是多么的重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那么到底應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？為此，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在此提出一些想法和措施，并將這些想法和措施歸結(jié)如下。 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 傳統(tǒng)的語文教學(xué)非?？菰镒x課文、抄生字、分段、歸納中心……就像每天都肯饅頭，味同嚼蠟，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭煩心理，這就需要及時的調(diào)整教師的教學(xué)方法。教師
3、除了在課堂上盡量使用生動的語言、動作、表情外，還可以使用一些教具（掛圖、幻燈、錄像等）。在教《春》一課時播放一段有關(guān)春天的美麗畫面，讓學(xué)生有一個感官的認(rèn)識，激發(fā)他們對春天的美麗向往。于是春景就像一幅幅的畫呈現(xiàn)在大家的眼前，通過畫面意境的引導(dǎo)，學(xué)生便很自然地進(jìn)入了春天的意境中。在教《中國石拱橋》時，可以借助投影儀打出趙州橋外形圖，對學(xué)生理解課文有很大的幫助。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造教學(xué)情景，在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下功夫。備課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，設(shè)計(jì)一些難易程度不一，詳略要求有別的問題，針對不同的學(xué)生分別要求；在課堂上，則根據(jù)學(xué)生的不同性格、語文能力，把握機(jī)
4、會及時進(jìn)行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機(jī)會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果?！ 《⒆⒅貙?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī) 常言道：“好的開頭等于成功的一半?！笨梢姡粋€好的導(dǎo)語會對一節(jié)課起舉足輕重的作用。平淡無味的導(dǎo)語不僅不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反而會起抑制作用，語文教師應(yīng)格外重視開場白的設(shè)計(jì)，它既是語文教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。每當(dāng)上課開始，學(xué)生首先聽到的是富有啟發(fā)性、感染力的開場白，定能精神為之一振，濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的求知欲望也就隨之產(chǎn)生了。例如在分析《鴻門宴》人物形象時教
5、師設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：“鴻門宴上假如項(xiàng)羽殺了劉邦，歷史會怎樣寫？”一石激起千層浪，學(xué)生展開想象的翅膀，爭先恐后的重書歷史畫卷。教師富有感染力、激發(fā)力的語言，為下面的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好氛圍，使學(xué)生精神飽滿、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，效果就不言而喻了。例如在教《濟(jì)南的冬天》時要求學(xué)生在課前尋找自己喜歡的有關(guān)描寫冬天的詩，上課時我請學(xué)生起來充滿感情的朗讀這些優(yōu)美的詩句，使學(xué)生充滿遐想，這就極大地提高了他們主動參與的積極性。在導(dǎo)入中除了詩詞導(dǎo)入，我們還可以運(yùn)用故事、問題、實(shí)驗(yàn)等導(dǎo)入，好的導(dǎo)人可以創(chuàng)造各種情景，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓課堂在腦海中擴(kuò)大，
6、幻化成課文中的各種意境。增強(qiáng)凝聚力、吸引力和感染力。三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，善于設(shè)問，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下勤思多練 課堂教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)過程的主要形式。因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特別要注意課堂教學(xué)的藝術(shù)。這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在走進(jìn)課堂之前老師要整理好自己的儀容，調(diào)整好自己的心態(tài)，必須是精神飽滿，情緒振作地走進(jìn)教室，使學(xué)生望之而精神一振端坐靜盼，從而奠定一堂課的成功基礎(chǔ)。上課時老師說話的聲音要啟承轉(zhuǎn)合，抑揚(yáng)頓挫。有的老師講話總是拖拖拉拉，音調(diào)沒有任何變化，甚至講一句話“啊”一聲，結(jié)果，老師在上面講課，學(xué)生在下面數(shù)“啊”字，這如何能調(diào)動的起
7、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 提問也要注意藝術(shù)，有的老師猛然提出一個問題，叫一個學(xué)生站起來回答，沒有讓學(xué)生有思考的時間，結(jié)果，這個學(xué)生很緊張，其他學(xué)生就看笑話。還有的老師整節(jié)課都在講，學(xué)生沒有思考的余地，學(xué)生畢竟是學(xué)習(xí)的主體，把課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)，能夠同時體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務(wù)的自信心，從而使他們相信：我能思考，我能自己解決問題。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣和決心?！ ∷^多練，即開展多種形式的課外活動。在課外活動中進(jìn)行練兵，通過生動有趣、形式多樣的活動，來激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。如“一日一記
8、”：讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇日記，并在日記前擬上標(biāo)題，圍
