“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探

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1、“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探[“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探]創(chuàng)新教育是教育的核心,而課堂是創(chuàng)新教育的主渠道，“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探。構(gòu)建體現(xiàn)創(chuàng)新教育要求的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,用以指導(dǎo)和規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,才能真正使數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育落到實(shí)處。幾年來(lái)我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多方位的探索后逐步形成了“活動(dòng)數(shù)學(xué)”的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式,該模式是創(chuàng)新教育的優(yōu)選活動(dòng)方式。一、模式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小學(xué)“活動(dòng)數(shù)學(xué)”教學(xué)是構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心,以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過(guò)程。其基本程序可概括為:激情導(dǎo)思活動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)發(fā)展和諧心智成功建構(gòu)活動(dòng)1.激情導(dǎo)思活動(dòng)，數(shù)學(xué)論文《“活動(dòng)數(shù)學(xué)”

2、課堂教學(xué)模式初探》(..)。課一開(kāi)始,教師要滿懷激情的投入到課堂教學(xué)中,'當(dāng)好主持人的角色,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要把教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本要求,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理個(gè)性,創(chuàng)設(shè)出能提出若干層次問(wèn)題的情境,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放式地提出各種想學(xué)的疑難問(wèn)題。"導(dǎo)"的目的是為了讓學(xué)生進(jìn)人問(wèn)題狀態(tài),而教師的作用主要表現(xiàn)為:點(diǎn)火——-激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性；引路——設(shè)問(wèn)置疑,引導(dǎo)學(xué)生探究的途徑;授法一一指點(diǎn)方法,提供解決問(wèn)題的思路。如教學(xué)"最大公約數(shù)"時(shí),我設(shè)計(jì)了如下的問(wèn)題情境:先請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)出各自學(xué)號(hào)的所有約數(shù)。接著匯報(bào)交流寫(xiě)約數(shù)情況。重點(diǎn)請(qǐng)18號(hào)同學(xué)說(shuō)出他的所有約數(shù):1

3、、2、18、9、3、6，請(qǐng)這6個(gè)學(xué)號(hào)的同學(xué)站到講臺(tái)左邊;再請(qǐng)30號(hào)同學(xué)說(shuō)出他的所有約數(shù):1、30、2、15、3、10、5、6,請(qǐng)這8個(gè)學(xué)號(hào)的同學(xué)站到講臺(tái)右邊。這時(shí)1、2、3、6號(hào)的同學(xué)從講臺(tái)左邊跑到右邊。教師趁機(jī)問(wèn)18號(hào)同學(xué):你的約數(shù)怎么只有9和18了?(跑到30號(hào)那邊去了),你說(shuō)該怎么辦?此時(shí)出現(xiàn)"1、2、3、6"這4位同學(xué)18號(hào)要請(qǐng)他們站到講臺(tái)左邊,30號(hào)要請(qǐng)他們站到講臺(tái)右邊的局面。通過(guò)教師問(wèn)全班學(xué)生"1、2、3、6"到底應(yīng)站在哪里,從而激發(fā)起學(xué)生情感,引導(dǎo)學(xué)生思考。在多個(gè)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,根據(jù)一致意見(jiàn),把[1][2][3]“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探2　　第2篇WT

4、O與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（一）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我

5、國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資

6、有時(shí)還要……“活動(dòng)數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫?、利潤(rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，

7、在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進(jìn)行。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤(rùn)調(diào)整和選擇是合理行為；超越法律制度框架范圍的利潤(rùn)管理是一種違法或違規(guī)行為，是利潤(rùn)操縱?！?/p>