基于輪廓特征的視頻圖像拼接畢業(yè)論文設(shè)計

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1、貴州大學畢業(yè)設(shè)計第II頁目錄摘要IIIABSTRACTIV第一章前言11.1問題的提出11．2本課題意義和作用11.3國內(nèi)外發(fā)展概況及前景2第二章方案論證42.1視頻拼接一般流程42.2方案比較和選擇52.2.1方案一：基于投影特征的圖像匹配的快速算法52.2.2方案二：基于特征區(qū)域分割的圖像拼接算法62.2.3方案三：基于輪廓特征的模板匹配拼接算法6第三章會聲會影簡介73.1會聲會影的工作方式73.2會聲會影的選項面板83.2.1「視頻」選項卡83.2.2「圖像」選項卡93.2.3「色彩」選項卡93.2.4「屬性」選項卡93.3保存靜態(tài)圖像10

2、3.4會聲會影的分享方法103.4.1「分享」步驟的「選項面板」113.4.2創(chuàng)建并保存視頻文件113.4.3創(chuàng)建預(yù)覽范圍的視頻文件12第四章預(yù)處理144.1直方圖均衡化14貴州大學畢業(yè)設(shè)計第II頁4.2中值濾波164.3邊緣保持自適應(yīng)平滑濾波184.3.1LVAM算法194.3.2算法的自適應(yīng)去噪原理194.3.3算法實現(xiàn)的步驟204.3.4算法實驗結(jié)果21第五章輪廓特征的提取235.1canny邊緣檢測基本原理235.2canny邊緣檢測算法235.2.1平滑圖像235.2.2計算梯度的幅值和方向245.2.3對梯度幅值進行非極大值抑制255

3、.2.4檢測和連接邊緣255.3canny邊緣檢測結(jié)果25第六章圖像拼接286.1模板匹配算法286.2基于輪廓特征的模板匹配算法296.3匹配圖像拼接32第七章圖像轉(zhuǎn)換視頻36第八章結(jié)論與展望388.1結(jié)論388.2展望38參考文獻40致謝41附錄42畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研

4、究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　指導教師簽名：　　　　　日　　期：　　　　　使用授權(quán)說明本人完全了解大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　　　　日　期：　　　　　

5、學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名：日期：年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　　　大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，

6、可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導師簽名：日期：年月日指導教師評閱書指導教師評價：一、撰寫（設(shè)計）過程1、學生在論文（設(shè)計）過程中的治學態(tài)度、工作精神□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□優(yōu)□良□中□及格□不及格4、研究方法的科學性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性□優(yōu)□良□中□及格□不及格5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)

7、量1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計）水平1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成績：□優(yōu)□良□中□及格□不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導教師：（簽名）單位：（蓋章）年月日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設(shè)計）質(zhì)量1、論文（設(shè)計）的

8、整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、