機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、蘇科版九年級上冊物理教案§12.4機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化［課程標準］1．通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。2．知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。如實驗：試管中的水蒸氣把橡膠塞彈出（實驗時注意安全），水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了橡膠塞的動能，這時，水蒸氣做了功。3．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。4．了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。如：了解蒸氣機、內(nèi)燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機的基本原理及這些發(fā)動機對生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。［教材分析及安排］教材首先從做功能改變物體的內(nèi)能

2、入手，與上一節(jié)熱傳遞改變物體內(nèi)能的內(nèi)容相呼應，有助于學生認識這兩種改變物體內(nèi)能方式之間的異同。接著介紹了內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，為下面進行熱機的教學進行了鋪墊。在應用中重點介紹了四沖程汽油機的構(gòu)造和工作過程，而對柴油機和蒸氣機則在“信息庫”中予以介紹，這樣做既能突出重點又能擴大學生的知識面。通過“熱機的發(fā)展歷程”一文，展示熱機的發(fā)展對人類社會文明的進程所起的積極作用，使學生了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。通過比較質(zhì)量相同的酒精、紙片充分燃燒時放熱不同，幫助學生建立熱值的概念，并指導學生從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料

3、的熱值。教材提供“化石燃料的燃燒和環(huán)境保護”一文，目的是要讓學生認識到燃燒排放物對環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識。本節(jié)計劃三課時完成。第一課時［教學目標］1．知識與技能：（1）通過活動，認識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是機械能能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。（2）通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程。2．方法與過程：（1）通過觀察和分析，知道做功是改變內(nèi)能的方式之一。（2）體驗用類比方法，加深對物理概念理解的過程，學會遷移學習。3．情感、態(tài)度、價值觀：（1）有應用科學原理解決實際問題的意識和積極性。（2）通過探究或體驗

4、探究的過程，激發(fā)主動學習的興趣。［重點和難點］做功可以改變物體的內(nèi)能，做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)。［教學用具］：鐵絲、砂紙、空氣壓縮引火儀、電子式火花發(fā)生器、茶葉罐、酒精、乙醚、棉絮等［教學過程］一、新課引入（約5分鐘）第9頁總9頁蘇科版九年級上冊物理教案師：物體的內(nèi)能與溫度有什么關(guān)系？生：物體溫度升高時，內(nèi)能增加；溫度降低時內(nèi)能減少。師：用什么方式可以改變物體的內(nèi)能？具體怎樣改變？生：熱傳遞。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。師：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是什么？生：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)

5、移，總的內(nèi)能沒有改變。師：展示圖片并提出問題：為什么從滑梯上滑下時，會感到燙呢？是熱傳遞改變了內(nèi)能嗎？如果不是，那是什么方式改變了物體的內(nèi)能呢生：（思考）二、活動12．5：研究做功能否改變物體的內(nèi)能（約20分鐘）做一做：如圖12-26所示，將鐵絲快速地反復彎折十余下，然后用手觸摸彎折處，有何感覺？生：（實驗后）有點燙。師：物體（鐵絲）的內(nèi)能改變了嗎？生：增加了?？匆豢矗涸诤癖诓Ａ仓蟹湃虢幸颐训囊恍〈槊扌酰昧ρ杆傧蛳聣夯钊?，觀察看到的現(xiàn)象。師：看到了什么現(xiàn)象？生：火光。師：這說明在這個過程中，乙醚燃燒了。乙醚燃

6、燒除了要有氧氣外，還有一個條件是：溫度達到著火點。因此，在壓縮的過程中，乙醚的溫度升高了，內(nèi)能增加了。議一議：師：在上面兩個活動中，物體增加的內(nèi)能是從何而來的呢？是通過熱傳遞嗎？生：……，不是熱傳遞。師：在上面兩個活動中，物體增加的內(nèi)能不是通過熱傳遞，而是另外一種改變物體內(nèi)能的方式——做功。師：在第一個活動中，鐵絲彎折時，內(nèi)側(cè)被壓縮，外側(cè)被拉伸。不論是壓縮還是拉伸，都需要克服分子間作用力做功。因此，它是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能。在第二個活動中，將活塞下壓時，也要做功。因此，也是通過做功的方式改變了物體的內(nèi)能。

7、那么，在這兩個活動中，物體內(nèi)能增加的實質(zhì)是什么呢？生：……師：運動的活塞具有什么形式的能量？生：動能（機械能）。師：對。在這兩個活動中，物體內(nèi)能增加的實質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。師：你還有什么方法可以鐵絲的溫度升高？生：放在火中燒；用砂紙摩擦；用榔頭敲打；在太陽下曬……師：這些方法中，分別用什么方式改變物體的內(nèi)能？生：……第9頁總9頁蘇科版九年級上冊物理教案師：現(xiàn)在我們知道從滑梯上滑下時，為什么臀部會感到燙了吧。說說看。生：從滑梯上滑下，由于克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使內(nèi)能增加，溫度升高，所以會感到發(fā)燙。師：你還

8、能再舉一些通過做功改變物體內(nèi)能的實例嗎？三、活動12．6：演示點火爆炸——將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能（約8分鐘）師：（實驗演示后）看到了什么現(xiàn)象？生：罐蓋飛出。師：將罐蓋推出，需要對它做功嗎？生：需要。師：那么，是什么對罐蓋做功的呢？生：……師：是酒精燃燒產(chǎn)生的高溫、高壓燃氣對罐蓋做了功，燃氣的內(nèi)能減少，轉(zhuǎn)化為罐蓋的機械能。師：下面我們一起來小結(jié)一下改變物體內(nèi)能的方