讓音樂課在興趣中前行論文

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1、讓音樂課在興趣中前行論文..畢業(yè)在大家的眼里，音樂課總是特別好上，原因很簡單，學(xué)生都特別喜歡音樂。殊不知，當(dāng)下學(xué)生喜歡音樂但不愛上音樂課，原因也很簡單，音樂書上的內(nèi)容仿佛太專業(yè)、太老土了，遠(yuǎn)沒有周杰倫、許嵩、王力宏等當(dāng)紅歌星的音樂更具吸引力。怎樣才能上好讓學(xué)生喜歡的音樂課呢？幾年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到..畢業(yè)，作為教師，必須不斷更新自己的觀念，以生為本，與生俱進，多關(guān)注學(xué)生的需求，多給學(xué)生搭建歷練的平臺，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，讓每節(jié)課都在充滿樂趣的氣氛中進行。一、滲透流行元素“興趣是最好的老師。”根據(jù)學(xué)生喜歡“追星”、愛好流行音樂的特點，我在音樂

2、教學(xué)中注重加入流行元素。記得我中途接班上的第一節(jié)課，我沒有急于進行知識的傳授，而是先問大家喜歡誰的音樂，并讓學(xué)生唱唱他們的音樂作品，有時我也跟他們一塊唱。他們總認(rèn)為我比他們唱得好，然后就想讓我教他們怎么唱，我對他們說：“有些歌曲可以唱，有些歌曲還不適宜唱，在今后的日子里，我會教給大家的?！庇谑?，對初二年級，我有一條規(guī)矩，就是每個月月末的一節(jié)音樂課，我們允許好的流行音樂進入課堂，大家都?xì)g呼起來。從此，音樂課成了同學(xué)們的一種期待。二、營造有趣課堂課堂是我們教學(xué)的主陣地，如果不能激發(fā)學(xué)生興趣，你的課堂將黯然失色。因此，我想方設(shè)法，創(chuàng)新教學(xué)思維，豐富教學(xué)方法，努

3、力使每節(jié)課都精彩。欣賞課是我們最頭疼的問題，拿挪威作曲家格里格的音樂作品《蝴蝶》為例，這是一首鋼琴小品，要是直接講它的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格，結(jié)果肯定是學(xué)生睡倒一大片。經(jīng)過反向思維，我只是說：下面我播放的這首音樂作品，你覺得適合一天中的哪個時段？學(xué)生的耳朵立刻豎起來了，大家都努力地聽，然后根據(jù)感覺，有的同學(xué)說是早晨，說音樂很清新，音符跳動得比較快，有點像早晨起床、刷牙、吃飯、上學(xué)的緊張場景……有的同學(xué)說是中午打飯的場景，有的同學(xué)說是晚自習(xí)的時間，他們各自說出了理由。同學(xué)們說得都很高興，都是真情實感，課堂氣氛很活躍。等同學(xué)們說完，我講了創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格、音樂

4、形象，他們注意力都很集中。當(dāng)樂曲再次響起，同學(xué)們都能把音樂作品聯(lián)想到蝴蝶穿花過叢、起落飄忽的可愛形象了。歌唱課相對來說學(xué)生喜歡，可是單唱也沒有意思。拿《青春舞曲》為例，這是一首新疆維吾爾族民歌，歌曲歡快、活潑，內(nèi)容積極向上，重點是背唱本首歌曲，能為本首歌曲編配打擊樂伴奏，同時了解音樂特點及青春的內(nèi)涵。首先我讓學(xué)生聆聽了一遍，音樂節(jié)奏很歡快，旋律很美，學(xué)生比較喜歡，而且比較容易學(xué)，很快大家都會唱了，就是有一個樂句總是出錯。我給大家做了比較演唱，很快就糾正過來了。對于編配伴奏，我組織學(xué)生用掌聲當(dāng)樂器，一邊唱一遍打節(jié)奏，結(jié)果大家打得很整齊。我又讓大家不能只打一

5、種節(jié)奏，同桌不能重樣，這樣，五花八門的節(jié)奏就出來了。不管哪種節(jié)奏，大家都能和著歌曲，很協(xié)調(diào)地配出伴奏。我把他們的節(jié)奏類型板書下來，大家都很有興趣地記錄下來，都覺得是自己的創(chuàng)作結(jié)晶。為使大家能背會唱，我讓大家對歌曲演唱形式進行創(chuàng)作，一節(jié)課很快就過去了，大家很高興，也很用心，教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。三、搭建歷練平臺1.把課堂當(dāng)舞臺每個星期45分鐘的課很緊張，既要學(xué)音樂知識，又要為舉辦各種活動準(zhǔn)備，顯然是一項繁重的工作。怎樣才能做到有計劃、有步驟地進行？這就需要我們有目的地實施。我每節(jié)課都拿出十分鐘時間，把課堂當(dāng)成舞臺，給學(xué)生展示自己的機會，同時也為我選拔主持人、

6、歌手、音樂特長生做準(zhǔn)備。在不斷的歷練中，學(xué)生的臨場發(fā)揮能力得到了極大的提高。2.利用學(xué)校活動鍛煉學(xué)生我校每年都要舉辦運動會開幕式和科技藝術(shù)節(jié)文藝表演，以及十佳歌手大賽、二胡班及舞蹈隊訓(xùn)練。我們充分利用學(xué)校的各種活動，鼓勵學(xué)生積極參加，讓有專長的學(xué)生在各種活動中成長。不追求結(jié)果如何，重要的是體驗這種歷練的過程，幫助學(xué)生豐富自己的人生道路，使他們的人生道路灑滿陽光。3.讓班歌飛進教室在初中階段，能讓每位學(xué)生自信地唱好一首歌曲成了一種奢望，也許是跟年齡有關(guān)吧，學(xué)生都不好意思唱。我根據(jù)每個班不同的特點，給他們找了一些勵志的歌曲，如《真心英雄》、《我的未來不是夢》

7、、《我們都是好孩子》、《怒放的生命》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《從頭再來》《精忠報國》等作為班歌，讓大家演唱，要求每個同學(xué)都要唱準(zhǔn)、唱好。作為教師，我向同學(xué)們介紹歌曲背景，講述歌曲內(nèi)涵，教會歌唱方法，鼓勵他們?yōu)榘嗉壘耧L(fēng)貌而唱。好聽的班歌不僅飛進了教室，更飛進了每個學(xué)生的心靈。以上是我在音樂教學(xué)中的一些做法，“教學(xué)有法，教無定法”。