改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量

《改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量[改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量]——廣東省豐順縣豐良中心小學(xué)行政管理的經(jīng)驗(yàn)和做法廣東省豐順縣豐良中心小學(xué)何葆林為了解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的種種弊端，豐順縣依據(jù)梅州市政府《關(guān)于深化教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的實(shí)施意見(jiàn)》，于2001年9月開(kāi)始撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、建立以中心小學(xué)管理面上小學(xué)的管理機(jī)制，值此，豐良鎮(zhèn)面上小學(xué)開(kāi)始在中心小學(xué)的管理、指導(dǎo)下工作，

2、翻開(kāi)了豐良鎮(zhèn)小學(xué)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）嶄新的一頁(yè)，改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量。一、建立機(jī)構(gòu)、改變觀(guān)念、轉(zhuǎn)變職能。“豐良鎮(zhèn)教辦”被撤銷(xiāo)后，原教辦的工作人員合并、精簡(jiǎn)至中心小學(xué)改設(shè)中心小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作；副校長(zhǎng)二人，一人負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教學(xué)、成教、幼教，一人負(fù)責(zé)中心小學(xué)的日常教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)管理工作；并成立了以中心小學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各面上小學(xué)具有教學(xué)教研實(shí)力的領(lǐng)導(dǎo)或教師為組員的“豐良鎮(zhèn)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）

3、科研小組”，教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）科研小組下設(shè)德育組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文藝體育組、少先隊(duì)、書(shū)畫(huà)組，形成“寶塔”似的組織結(jié)構(gòu)，教育論文《改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量》(..)。隨著這些機(jī)構(gòu)的成立，各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人就依據(jù)自己的職責(zé)積極、主動(dòng)地開(kāi)展工作，變過(guò)去的“以人治教”為“依法治教”、“以德治教”，加強(qiáng)了中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全鎮(zhèn)教師的法律學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，使全鎮(zhèn)從教師到領(lǐng)導(dǎo)的思想上、道德水平上，緊跟形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)；中心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也各施其職變過(guò)去的“坐鎮(zhèn)指

4、揮”為現(xiàn)在的直接深入到教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)第一線(xiàn)，參與、指導(dǎo)、督促學(xué)校的管理和教師的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)，從而提高了豐良鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）、教學(xué)、管理的創(chuàng)新意識(shí)。二、抓好中心小學(xué)的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)管理，充分發(fā)揮“三中心”的作用。為了抓好中心小學(xué)的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)管理工作，中心小學(xué)除了按照分工各施其責(zé)外，還敢于放權(quán)，讓具體負(fù)責(zé)中心小學(xué)教

5、育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)工作的副校長(zhǎng)放開(kāi)手腳進(jìn)行教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)的管理與督促工作，并在人力、資金等方面給予傾斜。因此，在人事安排上，中心小學(xué)排除一切阻力，堅(jiān)持“工作能力弱的不要、思想水平不高的不要、不會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的不要”的用人原則，在師資方面不斷充實(shí)中心小學(xué)的力量，使中心小學(xué)成為思想較硬、工作能力較強(qiáng)、心胸較寬廣的具有戰(zhàn)斗力的集體，使教師能全身心地投入教育（.xfhttp.c[1][2][3]改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量2　　第2篇WTO與企業(yè)

6、財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（一）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)

7、模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融

8、市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……改變觀(guān)念，加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深?lèi)和唇^，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理