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《如何有效開展幼兒園區(qū)域活動》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《綱要》中指出,幼兒是積極的活動者和主動的學習者。直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學習的主要方式。區(qū)域活動正好符合了幼兒的這一特點。它向幼兒展現(xiàn)了一個豐富多樣、多功能、多層次、自由選擇活動的環(huán)境,讓每個孩子都有機會接觸符合自己學習特點和愿望的活動。活動區(qū)正是以幼兒已有經(jīng)驗為導向,通過各種開放性材料的投放,為幼兒提供自我表現(xiàn)與表達的機會。在這類活動區(qū)中,幼兒會綜合運用已有知識,來表達意愿、展示能力,在充分體現(xiàn)自己天性和潛力的過程中進行各種創(chuàng)造性活動。由他們根據(jù)自己的能力,已有經(jīng)驗去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正成為活動的主人。那么,作為教師的我們,如何才能更加有效的開展區(qū)域活動呢?我認為主要應
2、從區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域活動材料的投放、區(qū)域活動中教師應從這幾方面來思考:1.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設《綱要》中指出:環(huán)境是重要的教育資源。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。而幼兒是一個獨立的個體,既然是個體,他的個性品質(zhì)就會各不相同,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、對待問題、解決問題的能力也會各不相同,區(qū)域活動的創(chuàng)設就是要滿足各層次孩子的心理需求,讓他們在區(qū)域活動中可以按照自己的方式去探索、學習和發(fā)展。根據(jù)《綱要》要求,我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。所以在創(chuàng)設各區(qū)域時要注意:(1)首先根據(jù)幼兒的認知特點、年齡特點、興趣、季節(jié)及教學
3、活動的開展,通過與幼兒探討來設置區(qū)角。創(chuàng)設的區(qū)角,能夠激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)幼兒主動思考,與幼兒產(chǎn)生互動的區(qū)域活動環(huán)境,要能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用,使活動區(qū)域成為促進幼兒自主性學習的一片沃土。環(huán)境的創(chuàng)設應以幼兒的生活經(jīng)驗能力水平為基本條件,尊重幼兒的經(jīng)驗創(chuàng)設與他經(jīng)驗相符合的游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒的游戲興趣。比如對于小班的環(huán)境創(chuàng)設,由于孩子最典型,最熟悉的生活經(jīng)驗是就家,接觸最多的是家人,我們就為小班孩子創(chuàng)設了溫馨的,色彩鮮艷的家的環(huán)境。(2)要善于利用班級環(huán)境現(xiàn)有的活動空間,采用固定和靈活設置相結(jié)合,創(chuàng)設中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾。盡可能地使活動動
4、靜分區(qū):將較為安靜的區(qū)域安排在教室里面的位置:如語言區(qū)、計算區(qū);相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門口:如表演區(qū)、科學區(qū)等。并根據(jù)游戲情況靈活調(diào)整。(3)要讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動起來。小班幼兒正處于獨立游戲、平行游戲的階段,因此各區(qū)域的建立應該要相對獨立而不封閉。2.區(qū)域活動材料的投放活動區(qū)的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料,幼兒通過直接參與各種活動而獲得多種直接、自然的經(jīng)驗。故操作材料是區(qū)域活動的靈魂,影響著幼兒活動的內(nèi)容和進程。投放的材料要要能夠使幼兒增長知識、獲得有益經(jīng)驗、鍛煉技能、激發(fā)情感?！毒V要》中指出,幼兒是積極的活動者和主動的學習者。直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼
5、兒學習的主要方式。區(qū)域活動正好符合了幼兒的這一特點。它向幼兒展現(xiàn)了一個豐富多樣、多功能、多層次、自由選擇活動的環(huán)境,讓每個孩子都有機會接觸符合自己學習特點和愿望的活動?；顒訁^(qū)正是以幼兒已有經(jīng)驗為導向,通過各種開放性材料的投放,為幼兒提供自我表現(xiàn)與表達的機會。在這類活動區(qū)中,幼兒會綜合運用已有知識,來表達意愿、展示能力,在充分體現(xiàn)自己天性和潛力的過程中進行各種創(chuàng)造性活動。由他們根據(jù)自己的能力,已有經(jīng)驗去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正成為活動的主人。那么,作為教師的我們,如何才能更加有效的開展區(qū)域活動呢?我認為主要應從區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域活動材料的投放、區(qū)域活動中教師應從這幾方面來思考:1.區(qū)域環(huán)
6、境的創(chuàng)設《綱要》中指出:環(huán)境是重要的教育資源。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。而幼兒是一個獨立的個體,既然是個體,他的個性品質(zhì)就會各不相同,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、對待問題、解決問題的能力也會各不相同,區(qū)域活動的創(chuàng)設就是要滿足各層次孩子的心理需求,讓他們在區(qū)域活動中可以按照自己的方式去探索、學習和發(fā)展。根據(jù)《綱要》要求,我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。所以在創(chuàng)設各區(qū)域時要注意:(1)首先根據(jù)幼兒的認知特點、年齡特點、興趣、季節(jié)及教學活動的開展,通過與幼兒探討來設置區(qū)角。創(chuàng)設的區(qū)角,能夠激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)幼兒
7、主動思考,與幼兒產(chǎn)生互動的區(qū)域活動環(huán)境,要能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用,使活動區(qū)域成為促進幼兒自主性學習的一片沃土。環(huán)境的創(chuàng)設應以幼兒的生活經(jīng)驗能力水平為基本條件,尊重幼兒的經(jīng)驗創(chuàng)設與他經(jīng)驗相符合的游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒的游戲興趣。比如對于小班的環(huán)境創(chuàng)設,由于孩子最典型,最熟悉的生活經(jīng)驗是就家,接觸最多的是家人,我們就為小班孩子創(chuàng)設了溫馨的,色彩鮮艷的家的環(huán)境。(2)要善于利用班級環(huán)境現(xiàn)有的活動空間,采用固定和靈活設置相結(jié)合,創(chuàng)設中既要考
