如何有效開展幼兒園區(qū)域活動.doc

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1、如何有效開展幼兒園區(qū)域活動徐雙區(qū)域活動是幼兒園新課程的一個重要組成部分，是實現(xiàn)教育目標，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。然而，在實際活動中，盡管我們都認識到了開展區(qū)域活動的重要性，都想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，而實踐中常常會因為種種的困惑感到束手無策，以至于區(qū)域活動流于形式，發(fā)揮不出其應有的效應，主要表現(xiàn)為：1、區(qū)域設(shè)置不科學合理，區(qū)角利用率低區(qū)角的設(shè)置為幼兒提供了更

2、多的學習機會，能促進幼兒多方面的發(fā)展，這已成為大多數(shù)幼兒教師的共識。但在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與利用上也存在一些問題，在區(qū)域設(shè)置上教師往往根據(jù)自己的想法意愿，結(jié)合教室的結(jié)構(gòu)來布置些固定的形式，如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)、語言區(qū)等，而這些區(qū)域是否適合幼兒的意愿興趣，教師全然不顧。因此孩子就不能積極主動地參與區(qū)域活動。教師們花了很多的精力收集、制作，為區(qū)角提供豐富的玩具材料；然而，為了更好的保存這些材料，不被幼兒破壞，有的幼兒園卻限制幼兒每周只玩2-3次，沒有把區(qū)角資源充分利用起來。2、材料投放盲目，缺乏更新。操作材料是區(qū)域活動的靈魂，是幼兒學習

3、內(nèi)容的載體。材料的投放是非常重要而又復雜的，既要滿足幼兒的興趣探究，還要保證幼兒探究結(jié)果與教育目標的一致。而一些幼兒園在材料投放上缺乏目的性、層次性、靈活性，不能滿足幼兒活動的需要?；顒訁^(qū)域材料的收集整理是一項十分瑣碎、麻煩的工作，因此有的幼兒園把收集的材料一放就是二、三個月，甚至一學期毫無變化，單調(diào)、枯燥、一成不變的材料會使幼兒失去興趣，不能吸引幼兒主動參與活動。3、教師把握不好指導的原則和策略區(qū)角活動中教師未能注重觀察了解幼兒活動情況給予適時、適宜、適度的指導，指導的隨意性強，置身參與和孩子們共同活動的少，走走看看巡視的多，不能引發(fā)

4、孩子主動參與活動的興趣。不了解孩子已有的經(jīng)驗和水平，只是看著他們在安靜地擺弄物品，指導隨意性大，未能及時觀察了解幼兒的活動情況。只是充當"知識的傳授者，紀律的維持者，矛盾的調(diào)節(jié)者"的角色。沒能把握指導中的原則和策略。那么，教師如何給幼兒一個自由交往的空間，使孩子的興趣、需要得到滿足，積極主動又富有創(chuàng)造性地參與區(qū)域活動呢？可以從以下幾方面著手：1、科學合理設(shè)置活動區(qū)活動區(qū)的設(shè)置既要考慮到幼兒活動的需要，又要考慮到幼兒園各方面的具體情況，使之形成具有園本特色的兼具藝術(shù)性、教育性、發(fā)展性、多樣性的有特色的空間，促進不同幼兒的發(fā)展。教師應放手讓

5、孩子們大膽地去參加區(qū)域活動，去布置活動的場所，并且逐漸把集體活動內(nèi)容融入到區(qū)域活動中，使他們在區(qū)域同伴之間共同學習、共同操作、共同探索，從而得到發(fā)展，得到提高。教師要多觀察了解幼兒區(qū)域活動的情況，了解孩子們喜歡玩什么，不喜歡玩什么，并采取相應的措施，引導孩子主動參與各區(qū)角的活動。2、材料的提供。教師在考慮本班幼兒年齡特點基礎(chǔ)上，清晰的理解和把握階段培養(yǎng)目標，有針對性地選擇、投放材料。即在材料投放時，必須要對本班幼兒當前的培養(yǎng)目標，有清晰的理解和把握，并以此有針對性地選擇、投放那些對幼兒的發(fā)展有促進作用的操作材料。每個幼兒的認知水平、經(jīng)驗

6、和能力都是不同的，活動區(qū)活動的最大特點就是能為不同能力、興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動環(huán)境。因此我們在活動區(qū)域中應根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢。投放材料時，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使料"細化"，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢。根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于教師對不同能力的幼兒進行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。3、活動區(qū)活動指導的一般性的原則和方法：①要隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。②

7、要善于利用社會資源來彌補幼兒園條件之不足。③要堅持必要的教育管理。④要時刻注意幼兒的活動安全。⑤要盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不要急于提供答案。⑥要注意發(fā)揮幼兒之間的相互影響作用。⑦要注意進行個別指導。⑧要進行師生之間的積極互動，以創(chuàng)造一種良好的學習氣氛?；顒訁^(qū)活動的指導是一種靈活、極富創(chuàng)造性的工作。具體活動中的指導，要根據(jù)自己本班的情況，根據(jù)不同活動區(qū)的情況，根據(jù)孩子在玩的情況變化，是一種情境性的指導?？傊?，幼兒園活動區(qū)的開展要根據(jù)本地區(qū)特點，根據(jù)幼兒不同年齡特點及不同發(fā)展需要，結(jié)合教育目標進行合理有效的開展，更需要教師有極強的

8、愛心及責任心，掌握一定的理論知識，在實踐中善于總結(jié)經(jīng)驗和不足，才能把幼兒園活動區(qū)課程生動有效的開展起來。