《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)[《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)]第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分，《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的民風(fēng)民俗吧。二、分組交流1.出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、

2、獨(dú)特民居、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行交流。交流提示如下：①說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的?②把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋＂壅J(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時(shí)詢問。2.根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。三、全班交流1.根據(jù)交流主題，每組推薦2-3名同學(xué)在全班交流。2.聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評(píng)議?？蓮囊韵聨追矫嬖u(píng)議：①主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；②內(nèi)容是否具體充實(shí)；③表達(dá)是否流暢；④語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔，教案《《口語(yǔ)交際·習(xí)作

3、二》教學(xué)設(shè)計(jì)》(..)。四、激發(fā)情感，由說到寫。1.聽了同學(xué)的介紹，此時(shí)你有什么感受?2.是啊，真是百里不同風(fēng)，千里不同俗?。⊥高^這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！第二課時(shí)習(xí)作一、編寫提綱1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。提示：①要介紹的民俗是什么?②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹?③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹?④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目?2.學(xué)生自由編寫提綱。3.小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。三

4、、初步修改。1.大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語(yǔ)句不通的地方和錯(cuò)別字修改過來。2.小組內(nèi)互讀互聽習(xí)作的重點(diǎn)部分，提出習(xí)作中表達(dá)不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、佳文點(diǎn)播臺(tái)1.根據(jù)學(xué)生習(xí)作情況選擇其中較好的8-10篇，將習(xí)作題目和作者羅列出來，供學(xué)生自由點(diǎn)播。2.由作者朗讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽，找出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。3.師生互動(dòng)評(píng)議。二、病文會(huì)診室1.根據(jù)本次習(xí)作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學(xué)閱讀，找出問題，提出修改建議。2.集體修改，體會(huì)修改方法。三、自主

5、空間根據(jù)老師的批語(yǔ)，修改自己的習(xí)作。四、匯編民俗作品集1.為自己的習(xí)作配畫，全班匯總。2.根據(jù)全班的習(xí)作題目，討論作品集的分類內(nèi)容和編排順序。3.討論作品集的題目。MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　第2篇談?wù)剬W(xué)習(xí)教師口語(yǔ)的感受及收獲　　〖預(yù)覽〗首先，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。這短

6、暫的20天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午是口語(yǔ)課，和外教FacetoFace，真實(shí)情景再現(xiàn);下午西方文化知識(shí)講座，各班外教各顯其才，講述英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗，增加我們的文化底蘊(yùn);晚上有英語(yǔ)角，英語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)舞會(huì)，英語(yǔ)電影欣賞等活動(dòng)，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣更加持久。河北師大更是人性化的為我們提供了周六英語(yǔ)教學(xué)法的講解，各個(gè)大學(xué)的知名教育專家來這里做課，讓我們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有

7、待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)所形成的穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，它是一種強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，能激勵(lì)人們積極行動(dòng)，追求一定的……《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)3　　第3篇第二輪口語(yǔ)交際研討課《續(xù)講故事》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《續(xù)講故事》教學(xué)反思劉遠(yuǎn)平小語(yǔ)工作坊成員陳璀今天下午，我又一次嘗試進(jìn)行了一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《續(xù)講故事》的教

8、學(xué)。在課前，我自認(rèn)為進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備——給孩子們看了關(guān)于如何合理想象的微課來輔助教學(xué)；幫孩子們進(jìn)行了分組，以便于讓他們互相配合；讓他們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)選出了小組代表發(fā)言……即使準(zhǔn)備了很多，我也沒有什么信心，畢竟是一年級(jí)的孩子，課堂上的組織教學(xué)是個(gè)問題不說，續(xù)講這個(gè)故事也有一定的難度，如何引導(dǎo)