培訓(xùn)學(xué)校各崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)模板

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1、.WORD格式整理..培訓(xùn)部崗位職責(zé)說(shuō)明崗位名稱(chēng)出納部門(mén)工作關(guān)系直接主管：隔級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：平級(jí)：主要職責(zé)如下：重要性職責(zé)描述1及時(shí)分解并完成分學(xué)校下達(dá)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，并監(jiān)督實(shí)施。2培養(yǎng)優(yōu)秀的中層領(lǐng)導(dǎo)，組建高效率的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。明確崗位職責(zé)和任務(wù)要求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)解決下屬工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。3做好市場(chǎng)定位，市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)推廣，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，擴(kuò)大學(xué)校影響，提高市場(chǎng)占有率。4完善績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)員工積極性。制定和調(diào)整各階段的培訓(xùn)計(jì)劃。5完成分學(xué)校交辦的其它任務(wù)。6采集、整理與當(dāng)?shù)刂行W(xué)同步的教育教學(xué)信息，發(fā)布或者傳遞給有關(guān)部門(mén)。7建立并逐步豐富睿智教育各學(xué)科題庫(kù)。8聘請(qǐng)外部專(zhuān)家，為學(xué)

2、校教師作專(zhuān)題講座，開(kāi)闊教師視野，提高教師對(duì)個(gè)性化理念的認(rèn)識(shí)，從而提升睿智服務(wù)水平。9應(yīng)聘老師復(fù)試。10建立健全常規(guī)教育教學(xué)和教科研制度，并監(jiān)督查檢查制度執(zhí)行情況。常規(guī)教學(xué)工作檢查。組織教學(xué)評(píng)比及教研活動(dòng)。指導(dǎo)各校區(qū)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)教研工作。每月對(duì)各校區(qū)教育教學(xué)工作與教育科研工作進(jìn)行檢查。策劃實(shí)施各科的分學(xué)校層面的研討培訓(xùn)活動(dòng)。每月對(duì)校區(qū)教育教學(xué)工作與教育科研工作做出當(dāng)月總結(jié)報(bào)告和次月工作計(jì)劃安排。..專(zhuān)業(yè)知識(shí)分享...WORD格式整理..崗位說(shuō)明書(shū)填報(bào)日期：年　月　日重要性職責(zé)描述1采集、整理與當(dāng)?shù)刂行W(xué)同步的教育教學(xué)信息，發(fā)布或者傳遞給有關(guān)部門(mén)。2建立并逐步豐富睿智教育各學(xué)科題庫(kù)

3、。3聘請(qǐng)外部專(zhuān)家，為學(xué)校教師作專(zhuān)題講座，開(kāi)闊教師視野，提高教師對(duì)個(gè)性化理念的認(rèn)識(shí)，從而提升睿智服務(wù)水平。4應(yīng)聘老師復(fù)試。5建立健全常規(guī)教育教學(xué)和教科研制度，并監(jiān)督查檢查制度執(zhí)行情況。6常規(guī)教學(xué)工作檢查。7組織教學(xué)評(píng)比及教研活動(dòng)。8指導(dǎo)各校區(qū)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)教研工作。9每月對(duì)各校區(qū)教育教學(xué)工作與教育科研工作進(jìn)行檢查。10策劃實(shí)施各科的分學(xué)校層面的研討培訓(xùn)活動(dòng)。11每月對(duì)校區(qū)教育教學(xué)工作與教育科研工作做出當(dāng)月總結(jié)報(bào)告和次月工作計(jì)劃安排。崗位禁止行為1、賣(mài)訂單、賣(mài)信息獲取不當(dāng)收益。2、偽造課時(shí)單，造成所錄課時(shí)與實(shí)際不符的，并從中謀取私利。3、教師私收學(xué)員并利用學(xué)校設(shè)施、場(chǎng)地上課。4、教師

4、私收的學(xué)員并找其它學(xué)科老師幫其上私課。5、違規(guī)刪掉學(xué)員。6、學(xué)員合同屆滿(mǎn)結(jié)束后，仍繼續(xù)上課。7、利用兼職教師代課費(fèi)，或造成兼職教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一從中獲得私利。8、兼職教師課時(shí)費(fèi)超標(biāo)。9、教師不按時(shí)制定、調(diào)整學(xué)員的學(xué)科個(gè)性化輔導(dǎo)方案、教案及學(xué)員成績(jī)分析。10、教師對(duì)不同學(xué)員使用相同教學(xué)教案進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方案沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)性化。11、不按工作職責(zé)檢查、考核教學(xué)計(jì)劃、教案和考核及歸檔情況。12、不及時(shí)宣貫、執(zhí)行學(xué)校制度、政策、工作任務(wù)。..專(zhuān)業(yè)知識(shí)分享...WORD格式整理..崗位說(shuō)明書(shū)填報(bào)日期：年　月　日崗位名稱(chēng)教研組長(zhǎng)崗位代碼部門(mén)/分支機(jī)構(gòu)校區(qū)所屬部門(mén)教學(xué)管理部部崗位每周工作時(shí)間5＋

5、1天薪資級(jí)別崗位任命提議權(quán)限分校校長(zhǎng)崗位任命批準(zhǔn)權(quán)限執(zhí)行校長(zhǎng)崗位綜述：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)校區(qū)的教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)；主持教學(xué)部教研工作，把握教學(xué)方向，開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)效果；負(fù)責(zé)所有師資管理，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。工作關(guān)系：直接主管：校長(zhǎng)隔級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：平級(jí)：直接下屬：各學(xué)科組長(zhǎng)，各學(xué)科教師主要職責(zé)如下：重要性職責(zé)描述1完成教研校區(qū)布置的各項(xiàng)校區(qū)任務(wù)，并組織教師參加學(xué)校的各種培訓(xùn)。2負(fù)責(zé)教學(xué)部門(mén)的日常工作，制訂各項(xiàng)備課、教學(xué)、教研、培訓(xùn)管理制度、計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟、有時(shí)間、有具體實(shí)施辦法的完成每一項(xiàng)制度、計(jì)劃。3教師的招聘，安排與調(diào)

6、配，新教師試講課的評(píng)價(jià)；對(duì)教師的入職、轉(zhuǎn)正進(jìn)行必要的把關(guān)；負(fù)責(zé)校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)的管理，發(fā)展骨干教師，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。4對(duì)新入職的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使其盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以勝任教學(xué)工作。組織師資培訓(xùn)，總結(jié)推廣評(píng)優(yōu)課。5對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程追蹤，做好定時(shí)、不定時(shí)的檢查、抽查工作，提高老師的教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。6帶領(lǐng)老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，組織教師經(jīng)常總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)體會(huì)、教育論文，特別是個(gè)案。7善于觀察、發(fā)現(xiàn)、分析教師的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)找他（她）們溝通、交流，做他（她）們的知心朋友。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教師隊(duì)伍中的異常情況，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。8開(kāi)展教學(xué)

7、常規(guī)檢查，協(xié)助完成對(duì)教師的考評(píng)，做好月小結(jié)、旬、半年、年終總結(jié)工作，評(píng)比先進(jìn)教師，樹(shù)立榜樣。9培養(yǎng)教師的市場(chǎng)和銷(xiāo)售意識(shí)，組織教師做好消耗課時(shí)、續(xù)單、學(xué)生帶學(xué)生的消費(fèi)工作。10教學(xué)相關(guān)資訊的收集和處理。..專(zhuān)業(yè)知識(shí)分享...WORD格式整理..11規(guī)范老師的日常行為規(guī)范。12和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行積極有效的溝通和合作。任職要求如下：專(zhuān)業(yè)學(xué)歷本科或以上學(xué)歷，師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一類(lèi)重點(diǎn)本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先，教育教學(xué)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)。行業(yè)背景教育教學(xué)等相關(guān)行業(yè)背景，三年以上教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，有民辦學(xué)校從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者