《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

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1、《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計[《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計]教學(xué)目標：1、了解安徒生的生平，進而了解本文的思想內(nèi)容，《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計。2、理解丑小鴨這一形象，進行深層鑒賞，領(lǐng)悟丑小鴨的現(xiàn)實意義。教學(xué)重點：通過復(fù)述課文了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻的領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，有一個美麗的故事我們很小的時候就聽說過，故事里有一只苯苯的鴨子我們應(yīng)該都很熟悉，誰能知道老師說的是哪個有名的故事呢?是的，就是丑小鴨，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文《丑小鴨》首先請同學(xué)們朗讀課文，感

2、知課文大意，利用圈點法復(fù)述課文大意。學(xué)生明確：丑小鴨原是一個不知來歷的被遺忘的天鵝蛋，一只鴨子把他當做一只鴨蛋孵了出來，丑小鴨長得太丑了，所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他的兄弟姐妹也欺負他，看不起他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠些。在巨大的壓力下，他被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險。處處受到大家的排擠，最后他不堪忍受，來到他心馳神往的大自然。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么的冷丑小鴨幾乎被凍死在冰冷的湖邊。又是一個美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥兒，經(jīng)過激烈的

3、思想斗爭，丑小鴨抑制丑小鴨不住內(nèi)心的向往，決定不顧生死飛向美麗的天鵝，然而，這時水中映出的不再是丑陋的灰鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝。信息交流：同學(xué)和老師互相交流我們對安徒生的了解。媒體展示：安徒生是個窮苦鞋匠的兒子，母親靠為人洗衣勉強度日，安徒生從小不僅經(jīng)常與饑餓相伴，同時還處處遭到人們的鄙視，但就是這樣他卻有一個與自己身份不相稱的，異想天開的理想，就是當一個藝術(shù)家，一個芭蕾舞演員，一個歌唱家，一個在舞臺上表演人生的，創(chuàng)造美的藝術(shù)家。為此，他在一般俗人的眼里就成了一個天大的笑柄，但他卻一點也不氣餒，安徒生14歲就離家

4、，只身去當時的文化中心哥本哈根去追求理想，教案《《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計》(..)。饑餓與精神上的打擊與他接了不解之緣，但他以頑強的毅力，克服了種種困難，雖然沒有實現(xiàn)他的理想?yún)s成為了全世界億萬兒童所喜愛的童話作家，他在童話作品中所創(chuàng)造出的美和詩，成為人類永遠享受不盡的精神財富和藝術(shù)寶藏。丑小鴨的遭遇和安徒生有類似之處，他們處境艱難，屢遭歧視和侮辱，都有堅強的意志，正視生活，向往美，追求美。丑小鴨最終成為一只美麗的天鵝，安徒生也一樣，他終于成了一個偉大的童話作家。學(xué)生互動，討論交流，合作探究丑小鴨的形象意義和現(xiàn)實意義。學(xué)生分組

5、討論，發(fā)表自己的看法，其余同學(xué)做補充，老師做指導(dǎo)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，丑小鴨是一篇童話，他的思想內(nèi)容我們似乎一目了然很容易就掌握了，可是我們不能僅滿足于這一點，俗話說，學(xué)習(xí)貴于思考，學(xué)而不思則罔，因此對這樣一篇看似易懂的童話，老師想同同學(xué)門進行深入的思考與探究，看我們從中還會得到那些啟發(fā)和認識。教師設(shè)計問題供同學(xué)們討論并適時的進行指導(dǎo)。1、丑小鴨是靠自己的努力而變成白天鵝的嗎?{是，他克服了種種困難，頑強的堅持到最后}{不是，他本身就是一個天鵝蛋，不努力到時候仍然會變成天鵝}2、你認為在我們的現(xiàn)實生活中丑小鴨會變成白天鵝

6、嗎?{不會，鴨子就是鴨子再怎么努力也不會成為白天鵝}{會，功夫不負有心人，許多被一般人認為是丑小鴨的人經(jīng)過自己的努力也變成了百天鵝鄧亞萍，海倫，愛迪生}3、你覺得只要是天鵝蛋就一定能變成白天鵝嗎?{是的，只要是天鵝蛋就可以變成天鵝的}{不一定，仲永小時后才華出眾，可最后卻泯然眾人本來是一個天鵝卻成了普通的鴨子，成功還來源與自己的努力}4、如果丑小鴨經(jīng)過自己的努力最終也沒有變成白天鵝，那他還值得我們學(xué)習(xí)么?{只要為自己的理想盡了最大的力，我們也就無怨無悔}5、鴨子和天鵝有什么本質(zhì)的區(qū)別么?如果可以選擇你愿意做什么?{重要

7、的是做好自己}鴨子，天鵝，可能更多的時候他們也只是一個代碼，也許人的外在有鴨子還是天鵝之分但內(nèi)在的精神氣質(zhì)是不能以它而論的}只要你本來就具有高尚的品質(zhì)和堅定的意志，那些庸人的訕笑和奚落又怎能阻止你前進的腳步?怎能阻止你攀上你所向往的高峰?可以失敗，可以孤單，但誰也不能阻止你前進的心。課堂結(jié)語：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，在課堂上我們認識了丑小鴨，探討了丑小鴨，更從中得到了許多啟發(fā)和認識，希望這些都能成為我們今后學(xué)習(xí)生活的寶貴精神財富。老師還希望通過我們這次的學(xué)習(xí)同學(xué)們能養(yǎng)成勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多角度看問題的學(xué)習(xí)方法，

8、看似簡單的問題只要我們思考就會有意想不到的收獲。課后請同學(xué)們辦一期《我和丑小鴨》的手抄報。請同學(xué)們各展風(fēng)采，盡顯才華。板書設(shè)計：丑小鴨白天鵝抗爭追求MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計2　　第2篇《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《丑小鴨》第二課時教學(xué)設(shè)計晉江市第五實驗小學(xué)林育婷設(shè)計意圖：通過童話的作者安徒生的生活經(jīng)歷資料