關(guān)于“以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向,提高學(xué)生會(huì)計(jì)操作能力”的

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1、關(guān)于“以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高學(xué)生會(huì)計(jì)操作能力”的調(diào)查研究報(bào)告安徽省寧國(guó)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)?王劍平?謝樹(shù)方?一、調(diào)研的目的與意義1?課題的研究背景和意義寧國(guó)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)位于“黃山腳下的明珠、紅樓夢(mèng)中的府地”、中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力的縣（市）之一的寧國(guó)。創(chuàng)建于1985年，系國(guó)家首批重點(diǎn)職高，安徽省“三重”建設(shè)學(xué)校，安徽省規(guī)模最大的職業(yè)中學(xué)，全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位，連續(xù)四屆榮獲省級(jí)文明單位。近五年來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，連續(xù)六年招生數(shù)位居全省第一。被人民日?qǐng)?bào)、安徽日?qǐng)?bào)譽(yù)為“皖東南人才培養(yǎng)的搖籃”。2003年人口不過(guò)38萬(wàn)的小小寧國(guó)市，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值猛增到46.5億元，財(cái)政收入達(dá)4億元，

2、均比1990年翻了三番，連續(xù)四年綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)居全省十強(qiáng)縣市之首。近年來(lái)，寧國(guó)市以優(yōu)化投資環(huán)境為突破口，促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大提高，形成了區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色化、產(chǎn)業(yè)體系鏈群化、企業(yè)產(chǎn)品名優(yōu)化、運(yùn)行機(jī)制規(guī)范化的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。2005年，全市共有民營(yíng)企業(yè)1108家，注冊(cè)資本25446萬(wàn)元，從業(yè)人員24561人。年產(chǎn)值500萬(wàn)以上規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)達(dá)到103家，億元企業(yè)15家，實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值18億元，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)總量占全市經(jīng)濟(jì)總量的77%，出口占全部出口的100%（宣城日?qǐng)?bào)4月12日訊）。外資企業(yè)、合資企業(yè)，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)有壯大的發(fā)展趨勢(shì)，而會(huì)計(jì)事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、咨詢公司等相關(guān)行業(yè)也隨之發(fā)展，對(duì)財(cái)經(jīng)類人才

3、的需求量增大，這為我校財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的就業(yè)提供了許多潛在的機(jī)會(huì)。然而，我校的財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)財(cái)經(jīng)類用人要求有差距，沒(méi)有適應(yīng)職業(yè)中學(xué)生源素質(zhì)的層次，沒(méi)有考慮企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)人員的具體要求，沒(méi)有新的教學(xué)目標(biāo)和手段保證教學(xué)質(zhì)量，造成財(cái)經(jīng)畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能不能勝任企業(yè)財(cái)會(huì)類工作。財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的就業(yè)前景變得嚴(yán)峻，我校財(cái)會(huì)類專業(yè)的發(fā)展受到挑戰(zhàn)?；诖苏J(rèn)識(shí)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的需求和學(xué)生實(shí)際開(kāi)設(shè)課程，切實(shí)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職教辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高學(xué)生會(huì)計(jì)操作能力，為我校財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)和財(cái)經(jīng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)提供建議和可行性對(duì)策，使本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作達(dá)到事

4、半功倍的效果。2?課題的研究的理論依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（2002年8月24日）中明確指出，職業(yè)教育“是我國(guó)教育體系的主要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要基礎(chǔ)”。溫家寶總理指出“教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”，明確提出把大力發(fā)展職業(yè)教育作為我國(guó)今后一段時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，是推進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，要搞好以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面要堅(jiān)持手腦并用、做學(xué)合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。要深化職業(yè)教育

5、的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程教材、學(xué)制安排等，都要適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。1.3目前國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)世界上職業(yè)教育最有成效的是德國(guó)。德國(guó)中職專業(yè)人才在社會(huì)上很吃香，就業(yè)形勢(shì)大好，待遇理想，主要原因在于德國(guó)有效的職業(yè)教育，德國(guó)在職業(yè)教育（包括財(cái)經(jīng)類教學(xué)）中根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果主要采取：四步教學(xué)法、引導(dǎo)提示法和行為導(dǎo)向教學(xué)法，并對(duì)“雙元制”職教進(jìn)行對(duì)策調(diào)整，著重提倡通才教育和專業(yè)化教育，為現(xiàn)任教師創(chuàng)造繼續(xù)教育的項(xiàng)目和機(jī)會(huì)擴(kuò)展傳統(tǒng)“雙元制”的教學(xué)模式，從而更好地提高了中職學(xué)生的就業(yè)率。我國(guó)上海、廣東的職業(yè)教育大多借鑒德國(guó)的教育模式，同時(shí)也參考

6、美國(guó)、日本等國(guó)家的中職教育方法。廣州市的中職學(xué)校擁有相當(dāng)一批高水平、高仿真的實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生可以進(jìn)行高度仿真的模擬訓(xùn)練，練就一手過(guò)硬的手藝，通過(guò)三年的“上學(xué)如上崗，上課如上班”的模擬訓(xùn)練，畢業(yè)時(shí)能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。同時(shí)，廣州絕大部分的中職學(xué)校都引進(jìn)校企合作辦學(xué)，實(shí)行人才“訂單培養(yǎng)”，這讓學(xué)生在就業(yè)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。以上這些都可以為我校財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)和財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)提供經(jīng)驗(yàn)。二、調(diào)研的內(nèi)容、方法與安排我們這次的調(diào)研主要有以下幾個(gè)內(nèi)容和形式：1?會(huì)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀1.1?會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1.1.1?會(huì)計(jì)人員分布：國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)等。1.1.2?會(huì)計(jì)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科、專

7、科、中專所占比例等。1.2?會(huì)計(jì)就業(yè)能力需求1.2.1?會(huì)計(jì)課程與知識(shí)的適應(yīng)狀況：學(xué)生以前所學(xué)的專業(yè)理論與技能對(duì)就業(yè)有用程度、應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)理論課還是技能的學(xué)習(xí)。1.2.2?會(huì)計(jì)就業(yè)實(shí)用技能需求：從事會(huì)計(jì)應(yīng)具備的實(shí)用技能。1.3?就業(yè)人員的素質(zhì)需求：用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的素質(zhì)需求情況，包括員工的思想素質(zhì)和技術(shù)能力素質(zhì)，學(xué)校需要加強(qiáng)的職業(yè)思想教育與基本能力。1.4?職業(yè)中學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)趨向2?職業(yè)中學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)