“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案

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1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案第一篇:《“變廢為寶”手工制作比賽活動(dòng)方案》2011年3月19日鄭州大學(xué)藥學(xué)院“變廢為寶”手工制作比賽活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)名稱：2011年3月19日鄭州大學(xué)藥學(xué)院“變廢為寶”手工制作比賽活動(dòng)二、活動(dòng)背景：基本情況簡(jiǎn)介：人們?cè)陂_創(chuàng)美好生活的同時(shí)也產(chǎn)生了大量的垃圾，這些垃圾不僅污染了環(huán)境，更使地球上的生態(tài)受到了嚴(yán)重的威脅！地球家園只有一個(gè)，從現(xiàn)在開始，把我們身邊有用的垃圾收集起來(lái)，變廢為寶！主要執(zhí)行對(duì)象：身邊的垃圾近期狀況：剛剛過(guò)完年，同學(xué)們都從五湖四?；氐叫@，回到宿舍，望著上一

2、年遺留的垃圾，總會(huì)清理一番，現(xiàn)在，機(jī)會(huì)來(lái)了！把它們變成一件件藝術(shù)品吧，它會(huì)使你的生活更美好!組織部門:藥學(xué)院學(xué)生會(huì)活動(dòng)開展原因：提倡大學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，共同環(huán)保，共建美好家園！社會(huì)影響：促使大學(xué)生自覺環(huán)保，并創(chuàng)造生活中的美。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：本次活動(dòng)將我們司空見慣的廢舊物品加以改造利用，激發(fā)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、資源需要：人力資源：宣傳部所有成員、紀(jì)檢部4名成員（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）；09和10級(jí)導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)主席副主席

3、及參賽代表（評(píng)分現(xiàn)場(chǎng)）。物力資源：桌椅（根據(jù)所報(bào)組數(shù)確定）、海報(bào)12張、工作證若干、現(xiàn)場(chǎng)記錄紙、剪刀膠帶等輔助物品自備。參賽者需準(zhǔn)備的物品有：宿舍同學(xué)廢棄的飲料瓶、舊書、舊報(bào)紙、宣傳頁(yè)、破衣物、泡沫、樹枝等等。五、活動(dòng)開展：1.前期宣傳安排2月28號(hào)和3月7號(hào)各在08、09、10級(jí)男女宿舍樓前張貼海報(bào)。于學(xué)生上課前及晚上拜訪宿舍時(shí)再加以宣傳講解活動(dòng)?！白儚U為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案?！白儚U為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案。2.中期活動(dòng)安排在接下來(lái)的一周內(nèi)，參賽學(xué)生準(zhǔn)備物品，并適當(dāng)做成半成品。3月19號(hào)集體完成作

4、品3月20號(hào)晚上請(qǐng)?jiān)u委評(píng)選3月22號(hào)至31號(hào)在院辦大廳展覽。3.后期活動(dòng)安排對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)真做好總結(jié)。調(diào)查同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的意見和感受。“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案。六、作品評(píng)比：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，藝術(shù)獎(jiǎng)1名，創(chuàng)意獎(jiǎng)1名七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：獲獎(jiǎng)證書5張，宣傳用品八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：組織者：“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案。參與者“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案。嘉賓：責(zé)權(quán)名單：報(bào)名安排：各班班長(zhǎng)海報(bào)：邀請(qǐng)函、登記表、評(píng)分表制作：發(fā)放邀請(qǐng)函：貼海報(bào)：會(huì)場(chǎng)

5、布置：8：00到8：30接待8：30到8：40安排8：40到9：00（9：00開始）指揮中心：現(xiàn)場(chǎng)巡視：活動(dòng)后清理人員：攝影：后續(xù)聯(lián)絡(luò)：第二篇:《變廢為寶小制作大賽活動(dòng)總結(jié)》廢舊物品小制作讓你心靈手巧變廢為寶小制作大賽活動(dòng)總結(jié)為了在我校宣傳科普知識(shí)，營(yíng)造濃厚的科技文化氛圍，舉辦了變廢為寶小制作大賽。中小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對(duì)那些感覺到用起來(lái)不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)或者通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來(lái)，選擇的范圍比較窄

6、，解決的問(wèn)題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多；小制作是指一件作品從無(wú)到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等；小創(chuàng)作是指學(xué)生通過(guò)生活體驗(yàn)、觀察發(fā)現(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查取樣等方式對(duì)某一事物或單一問(wèn)題進(jìn)行深入討論、研究獨(dú)立設(shè)計(jì)完成的作品。首先學(xué)校行政高度重視，組建科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，然后組織領(lǐng)導(dǎo)成員，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和比賽的學(xué)生即緊張又興奮。各班扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動(dòng)，引起每一位學(xué)生，每一

7、位家長(zhǎng)的高度重視，做到人人參與。“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)方案。本次活動(dòng)以小發(fā)明、小制作為參展、參評(píng)對(duì)象。參展作品體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的良好效果?；顒?dòng)海報(bào)在校內(nèi)張貼后，得到了全校學(xué)生的大力支持。共收到學(xué)生作品二百余件，最終評(píng)選出50余件獲獎(jiǎng)作品。，將獲獎(jiǎng)作品在新樓前展出，吸引了眾多學(xué)生前來(lái)參觀，在學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氛圍。這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我校第二課堂的發(fā)

8、展與建設(shè)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后應(yīng)多開展這類有益于學(xué)生自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問(wèn)題：如作品主要來(lái)自初二年級(jí)的學(xué)生，初一年級(jí)相對(duì)較少；另外大部分學(xué)生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)初一年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)他們參與第二課堂活動(dòng)的熱情；同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中