論《文心雕龍·練字》篇“重文”思想

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1、論《文心雕龍·練字》篇“重文”思想[摘要]在對(duì)《文心雕龍》研究中，除一些　　二　　就寫(xiě)作這項(xiàng)具體活動(dòng)而言，劉勰特別重視文字。這既是《文心雕龍·練字》篇的重心所在，也是劉勰為文用心所在。劉勰首先從字、句、章、篇組成關(guān)系的角度強(qiáng)調(diào)文字的重要性?！段男牡颀垺ぞ氉帧罚骸胺蛭南罅卸Y(jié)繩移動(dòng)，鳥(niǎo)跡明而書(shū)契作，斯乃言語(yǔ)之體貌，而文章之宅宇也?！边@是說(shuō)，文字產(chǎn)生以后，就成了表現(xiàn)語(yǔ)言的符號(hào)，構(gòu)成文章的基礎(chǔ)?！段男牡颀垺ふ戮洹罚骸胺蛉酥⒀?，因字而生句，積句而成章，積章而成篇?！弊髡呓⒀赞o，是由字產(chǎn)生句，由句的積累而成為章，積累章而形成篇。劉勰從文章語(yǔ)言單位組成的角度強(qiáng)調(diào)文字對(duì)于寫(xiě)

2、作的基礎(chǔ)性作用。黃侃也說(shuō)道，“文者集字而成?！睆奈恼抡Z(yǔ)言單位組成關(guān)系看，字屬于句篇，但是劉勰認(rèn)為，文字的選擇錘煉難于句篇，“易字艱于代句”(《文心雕龍·附會(huì)》)，“故善為文者，富于萬(wàn)篇，貧于一字”(《文心雕龍·練字》)。這里劉勰道出了練字之不易，所以他強(qiáng)調(diào)，“綴字厲篇，必須練擇?！?《文心雕龍·練字》)而且對(duì)待文字應(yīng)該認(rèn)真謹(jǐn)慎，“史之闕文，圣人所慎”(《文心雕龍·練字》)。黃侃也進(jìn)一步解釋說(shuō)，“文者集字而成，求文之工，必先求字之不妄?！蔽恼率怯晌淖謽?gòu)成的，所以寫(xiě)文章首當(dāng)其沖的是練字。黃侃還說(shuō)：“由此可知練字之功，在文家為首要，若非鍛句煉字之徒，茍以矜奇炫博為能也。

3、”文學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，用字遣辭能力是對(duì)作家提出的最基本的要求。　　其次，他從文字表情達(dá)意的功能方面重視文字?！段男牡颀垺ぞ氉帧罚骸靶募韧新曈谘?，言亦寄形于字。諷誦則績(jī)?cè)趯m商，臨文則能歸字形矣?！睋P(yáng)雄《法言·問(wèn)神》：“言，心聲也；書(shū)，心畫(huà)也。聲、畫(huà)形，君子、小人見(jiàn)矣?！毖哉Z(yǔ)乃心靈的窗戶(hù)。此處言語(yǔ)不會(huì)是隨口而說(shuō)，乃“心”之托付，當(dāng)為發(fā)自肺腑之言，是“心生而言立”之言。作者的心聲寄托在語(yǔ)言里面，語(yǔ)言則寄托在文字所構(gòu)成的形式中。這里，由心到言，由言到字，前者決定后者。劉勰非常重視文字，他“練字”思想應(yīng)該包括字音、字形、字義等方面。張長(zhǎng)青、張會(huì)恩說(shuō)：“劉勰所謂‘練字’是指文

4、字形、音、義三方面的選擇?！狈段臑懴壬忉屨f(shuō)：“本篇首段教人貫練雅頌，總閱音義，此探本之論也?！辈贿^(guò)相比較而言，劉勰是在突出文字表情達(dá)意的功能，文字的意義是第一位的。劉勰在講到“奇”字時(shí)說(shuō)：“若依義棄奇，則可與正文字矣?！?《文心雕龍·練字》)助黃侃說(shuō)：“舍人言練字者，謂委悉精熟于眾字之義，而能簡(jiǎn)擇之也?！绷鹤嫫颊f(shuō)：“后世的字眼、詩(shī)眼的鍛煉是劉勰所講從意義的角度練字后的一種必然發(fā)展和結(jié)果?！眲③木氉种匾曌至x的思想已經(jīng)超出《練字》篇，在《章句》、《麗辭》、《夸飾》、《風(fēng)骨》等篇均有表現(xiàn)?！　∽詈?，他從讀者接受的角度強(qiáng)調(diào)文字的重要性，提倡為文屬篇，必須“練擇”?！段男?/p>

5、雕龍·練字》：“今一字詭異，則群句震驚，三人弗識(shí)，則將成字妖矣。后世所同曉者，雖難斯易，時(shí)所共廢，雖易斯難。”劉勰雖然很尊重和珍惜《倉(cāng)頡》等古代字書(shū)，但他卻不迷信古代字體和字書(shū)，他的大腦里是沒(méi)有這方面的正統(tǒng)觀念的。劉勰主張：文字要清楚，要用常用字來(lái)寫(xiě)作；文字的難易，并不在于文字本身，而在于它必須得到全社會(huì)的認(rèn)可和熟悉才行。而且屬篇之字既須流行當(dāng)時(shí)，又須傳之后世，必須打倒“字妖”，練擇文字。文字取舍的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：世所共用就取，時(shí)所共廢則棄。文章用世人通曉的字，就會(huì)文從字順，就會(huì)很快流傳開(kāi)來(lái)：如果故意去用生僻難懂的古字，文章就不會(huì)有人看，自然也就流傳不開(kāi)了。這正如《文

6、心雕龍·練字》所云，“古今殊跡，妍媸異分。字靡易流，文阻難運(yùn)?！薄熬氉帧眲t能“聲畫(huà)昭精，墨采騰奮”(《文心雕龍·練字》)。他時(shí)刻提醒人們文字為傳播之物，必須考慮讀者閱讀便利?！　　　∪　　　　段男牡颀垺ぞ氉帧菲爸匚摹彼枷雽?duì)后世影響是深遠(yuǎn)的，古人重視“文字”的思想和精神值得今人深思和學(xué)習(xí)。我們首先要注意積累“文字”。英語(yǔ)不同層次的考試都有詞匯方面量的要求，在某種意義上英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度最大的是詞匯。由此，我們是否可以認(rèn)為漢字量的積累更加重要呢?能否做這樣的比較，一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)漢字認(rèn)識(shí)和使用的數(shù)量比英語(yǔ)單詞多幾何?？磥?lái)漢字的積累勢(shì)在必行，所以我們需要閱讀經(jīng)典，閱讀古

7、籍，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。同時(shí)在生活中學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向媒體學(xué)習(xí)。學(xué)校是積累漢字的重要場(chǎng)所，前人特別重視識(shí)字的教材建設(shè)。葉圣陶先生很關(guān)心漢字的教學(xué)，他在臨終前感嘆地說(shuō)：“我一生最大的遺憾是沒(méi)有留下一部令人滿(mǎn)意的教材?！币虼宋覀円财惹行枰玫淖R(shí)字課本問(wèn)世。其次要注意“文字”的運(yùn)用?！段男牡颀垺烦蔀椴恍嗟奈膶W(xué)理論名著，至今仍然備受青睞，它也是劉勰狠下功夫錘字煉辭的結(jié)果。何九盈意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那些爐火純青的古典詩(shī)文，至今還膾炙人口有無(wú)窮的魅力，因?yàn)樗鼈兪莾汕Ф嗄甑奈幕冇米约旱娜可V寫(xiě)而成的?，F(xiàn)代社會(huì)的才子們，下筆萬(wàn)言，倚馬可待，一揮而就，從不修改，其壽命如何，

8、其價(jià)值如何