高職市場營銷專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)模式

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1、高職市場營銷專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)模式高職市場營銷專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)模式高職教育的一些特性很大程度上制約了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是市場營銷專業(yè)，其教學(xué)培養(yǎng)價值取向具有非常突出的功利性。學(xué)校重視專業(yè)課程和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，教育偏向經(jīng)濟和社會發(fā)展，人文類課程被大量壓縮，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合素質(zhì)不強，很難適應(yīng)市場需要，迫切需要對培養(yǎng)模式進行調(diào)整改革?！　∫?、市場營銷專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求　　市場營銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的活動、過程和體系。在社會主義市場經(jīng)濟日益發(fā)達(dá)的今

2、天，市場競爭日趨激烈，市場營銷的成功與否，直接關(guān)系到一家企業(yè)的生死存亡，客觀上對市場營銷人員的綜合能力素質(zhì)提出了更高的要求。從當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展以及用人單位的要求來看，高職院校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、健康體魄、穩(wěn)定心理、創(chuàng)新能力、專業(yè)應(yīng)用、人際交往等多方面的綜合能力素質(zhì)?！　。ㄒ唬┞殬I(yè)道德　　職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，它是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的有很大限制性的約束機制。良好的職業(yè)道德和敬

3、業(yè)精神是市場營銷人員獲得成功的必備條件之一?！　。ǘW(xué)習(xí)能力　　學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)知識的方法和技巧，主要指快速閱讀能力、歸納分析總結(jié)能力、理解記憶能力、注意力、思維等方面的能力。當(dāng)今社會正處在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟時代，知識更新通常以爆炸方式進行，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)多方面的知識，市場營銷人員才能更好地應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的社會經(jīng)濟環(huán)境?！　。ㄈ┙】刁w魄　　身體是革命的本錢，身體素質(zhì)是一個人體質(zhì)強弱的外在表現(xiàn)。作為一項高強度的社會活動，市場營銷從業(yè)人員只有具備健康的體魄，擁有良好的身體素質(zhì)才可以應(yīng)付得了繁雜的營銷工作?！　。ㄋ模┓€(wěn)定心理　　心理素質(zhì)是

4、人的整體素質(zhì)的組成部分。市場營銷本身就是營銷人員與客戶你來我往的一個心理博弈過程，沒有強大的自信心和意志力，市場營銷往往會以失敗告終。因此，市場營銷專業(yè)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要，這是任何營銷人員必須具備的素質(zhì)?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)新能力　　創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟競爭的核心，人的創(chuàng)造力的競爭則是當(dāng)今社會人才競爭的本質(zhì)。對市場營銷活動而言，創(chuàng)新是提高企業(yè)市場競爭力最根本、最有效的途徑。在不同的環(huán)境和不同的條件下，由于適用的策略不本文由.L.收集整理一樣，市場營銷人員必須具備很強的創(chuàng)新能力，綜合運行所學(xué)知識，創(chuàng)新思維，才能在激烈的市場競爭中出

5、奇制勝，勇攀高峰?！　。I(yè)應(yīng)用能力　　市場營銷活動是一個非常復(fù)雜的過程，也是千變?nèi)f化的，這要求營銷人員思維敏捷，能夠快速研判分析并解決問題，能夠及時察覺到顧客需求的變化及其對營銷效果的最終影響，并針對變化情況及時調(diào)整相應(yīng)的營銷策略?！　。ㄆ撸┤穗H交往能力　　良好的溝通和交際能力是任何職業(yè)都要求具備的能力素質(zhì)，但是對于市場營銷專業(yè)而言，重要性更顯突出。良好的溝通和交際能力能使?fàn)I銷人員準(zhǔn)確和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想和感情，學(xué)會理解他人的思想、情感、疑惑以及行為，進而獲得他人的理解和支持，成功地進行營銷活動?！　《?、三位一體綜合素質(zhì)培養(yǎng)

6、模式內(nèi)涵　　三位一體培養(yǎng)模式的內(nèi)涵具體可詮釋為：一體是指學(xué)生是主體，三位指由課堂教學(xué)培養(yǎng)、社團養(yǎng)成和企業(yè)實踐強化三方面共同培養(yǎng)。這是一個以生為本，通過綜合調(diào)動資源，創(chuàng)造培養(yǎng)合力，有效實施教育培養(yǎng)的模式?！　。ㄒ唬┱n堂教學(xué)培養(yǎng)　　課堂教學(xué)培養(yǎng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，但這是建立在針對性的教學(xué)改革的基礎(chǔ)之上的。改革后的市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)主要包括文化課（培養(yǎng)人文精神）、專業(yè)課（培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神）以及人文講堂和企業(yè)文化、制度、企業(yè)家精神等講座（開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生思想，增強對企業(yè)和企業(yè)家艱苦創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識）。課堂教學(xué)主要是從市場營銷專業(yè)教育

7、的職業(yè)性和實用技能出發(fā)，立足于培養(yǎng)高端的技能型營銷專業(yè)人才，通過合理設(shè)計綜合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，將之納入教學(xué)體系，著重將綜合素質(zhì)特別是市場營銷職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容加以分解，融入至課堂教學(xué)過程當(dāng)中，并與專業(yè)知識課程教學(xué)、公共課教學(xué)的各層面和各環(huán)節(jié)相銜接。具體有三個方面的內(nèi)容：一是專業(yè)建設(shè)及教育教學(xué)設(shè)計，要突出職業(yè)教育和適應(yīng)性教育特點，以充分反映市場營銷職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容和特點。二是課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，要突出體現(xiàn)能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和職業(yè)崗位適應(yīng)能力。三是課堂理論的教學(xué)，要突出崗位知識與專業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)，通過綜合運用

8、模擬教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性有機結(jié)合起來，積極發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，增長學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！　。ǘ┥鐖F活動養(yǎng)成　　社