愛與責任師德論

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1、愛與責任，用心踐行章俊芝江西財經(jīng)大學附屬中學“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。”這是人們對優(yōu)秀教師日常工作的概括，也是對普通教師精神品質的期待和希求。在許多中國老百姓心中，我們的社會也許可以有“亂糟糟”的時候，但我們的校園卻始終應該是“一方凈土”，而我們的教師則應是辛勤的“春蠶”和無私的“蠟炬”。正是在這樣的輿論環(huán)境和傳統(tǒng)語境中，廣大人民教師盡管經(jīng)過市場大潮多年的沖擊，大多至今仍用“紅燭”精神約束自己，即便有時被誤解被不理解，始終像春蠶一樣努力工作?；ㄓ泄呢熑?，云有雨的責任，太陽有光明的責任，我們身邊的每個人，也都有自己的責任，而作為一名人民教師，我們的責任就是不

2、放棄每一個孩子。初為人師，不論在教學技巧還是班級管理方面，我深知自己還只是個少不更事的新學小生，但有一點從我踏上三尺講臺開始就了然于胸——教師，首先要是一個充滿愛心的人，要關注每一名學生，關注每一個孩子的成長與進步，努力成為孩子們的良師益友，成為孩子們健康成長的指導者和引路人。今年9月中途接手一個小學三年級的班，由于是中途接班，我對班上孩子的秉性并不了解，只能大致從原班主任口中得知她喜歡哪些孩子、她認為哪些孩子比較優(yōu)秀。班上有個男生，在原班主任及同辦公室的其他老師口中，他是一個事兒特多、特愛狡辯的調皮孩子。和他接觸一個多月后，我也開始認同其他老師對他的看法，這個孩子學習

3、習慣很不好，上課不是插嘴就是做小動作影響周邊同學，被老師逮個正著后還極力狡辯。起初他舉手發(fā)言我很少叫他，他總是表現(xiàn)出一副十分不滿的樣子，有一天他忍不住在課后他問我“老師你為什么總是不叫我回答問題?！蔽蚁?，他一定是很渴望得到老師的關注與喜歡才會這么問。我告訴他之所以不叫他回答問題也是對他的一種考驗，一個優(yōu)秀的孩子不會因為老師沒叫他回答問題而在課堂上有不滿的情緒，最后我們約定“什么時候你課堂上和課后表現(xiàn)都好了，我就經(jīng)常叫你回答問題?！笔潞?，我與這個孩子的母親電話交流，大致是說希望他在家能配合老師督促孩子養(yǎng)好學習習慣，讓孩子意識到在校表現(xiàn)好了老師自然會喜歡他。此后的一段時間他

4、確實有進步，我先是偶爾在班上表揚他，得到表揚后的他上課更認真了，不但積極發(fā)言，很多不好的習慣也改掉了。原來總是被老師忽略的孩子忽然得到老師的關注、肯定與表揚，就像是獲得了糖果一樣開心，學習自然也更有動力了，努力終有收獲，這次期中考試他語文數(shù)學都考了90分以上，我班會課上當著全班的給他發(fā)進步最大表揚信，看著他開心的神情，我相信他今后會有更大的進步。冰心有一段曾激勵過無數(shù)的人的話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”作為一名教育工作者，走在這條充滿陽光，散

5、發(fā)馨香的教育之路上，我們要播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！這樣的愛，應該是無微不至、無處不在的：每天早晨走進教室，微笑著看看孩子們有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服；孩子衣服不夠整齊了，輕輕地幫他拉一拉。每天做操時，有的孩子廣播操動作不到位，在旁邊手把手耐心地示范、指導他做好；有孩子身體不舒服了，像媽媽一樣，拉在身邊，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動，就會讓孩子感受到老師對他的關心。世界上最無價的東西是人心，要贏得別人的心，只有拿自己的心去交換。作為一名普通的人民教師，我們大家需要擁有的正是愛心和責任心這一對強

6、有力的雙翼，擁有了這對翅膀，我們教育工作者就能遨游教育的藍天，領略高處的教育風光，就能體驗到教育的快樂和幸福。