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《提高英語書面表達(dá)能力初探論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高英語書面表達(dá)能力初探論文書面表達(dá)能力是英語綜合教學(xué)技能之一，是英語教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，它能夠客觀地反映學(xué)習(xí)者的思維組織能力和語言表達(dá)能力。初中英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的初始階段，它應(yīng)該貫穿于初中英語教學(xué)的書面表達(dá)能力是英語綜合教學(xué)技能之一，是英語教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，它能夠客觀地反映學(xué)習(xí)者的思維組織能力和語言表達(dá)能力。初中英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的初始階段，它應(yīng)該貫穿于初中英語教學(xué)的全過程，始終伴隨著教材中的對話、課文及詞匯、語法等英語知識的教學(xué)而展開。那么，如何在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，有效提高學(xué)生的書面表達(dá)能力呢？一、抓好單詞及詞組，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)每一節(jié)
2、課前幾分鐘都可以進(jìn)行聽寫練習(xí)，聽寫的內(nèi)容包括單詞、固定詞組以及含有本單元重點(diǎn)語法或句型的句子。這樣有助于仿照句型，編出自己的語句。這是英語寫作的基石。二、及早抓好基本句型的造句練習(xí)或翻譯練習(xí)這是練習(xí)寫作的一種傳統(tǒng)有效的好方法，從初一一開始就應(yīng)該結(jié)合所學(xué)句子對學(xué)生進(jìn)行這方面的教學(xué)，讓學(xué)生盡早地找到寫英語句子的感覺。如七年級上冊Unit2SectionB3a第一則公告學(xué)了call...at...這一重點(diǎn)短語后，可利用書上的第三則公告進(jìn)行改寫句子的練習(xí)：PleasecallMary.Phoneis2350285.合并為PleasecallMaryat2350285，或改寫為Myn
3、ameisMary.Pleasecall2350285。三、教學(xué)生學(xué)會各種句型轉(zhuǎn)換，變通表達(dá)在練習(xí)題中有這樣單純的句型轉(zhuǎn)換或同近義反義詞轉(zhuǎn)換練習(xí)，可以使學(xué)生思路更活，不至于進(jìn)了“死胡同”。如“Ittookmetyhomeyhomemy’sroom為題寫一篇短文。3．聽力練習(xí)每個單元中都有好幾個聽力練習(xí)，一般情況下可將SectionB2b的聽力做完后，將內(nèi)容拿來作為書面表達(dá)材料。如七年級（上）冊Unit6中有一個談?wù)撓埠檬称返膶υ捖犃Γ诼犕陜杀楹?，要求學(xué)生填好表格，校對之后，讓學(xué)生聽第三遍，最后讓學(xué)生將表格里的內(nèi)容先說再寫成記敘式的文章，并加上自己喜歡的食物。如：Myfri
4、endSandralikessalad,icecream,apples,bananasandoranges.Shedoesn’tlikevegetables.Tomlikescarrotsandbroccolibuthedoesn’tlikeapples.Ilikepearsandhamburgers.Idon’tlikesalad.五、充分利用原始課文進(jìn)行仿寫、改寫、縮寫和續(xù)寫練習(xí)任何語言的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，整篇的書面表達(dá)也不妨從仿寫課文開始。這就要求供仿寫的原始文章必須條理清晰，且內(nèi)容與學(xué)生有關(guān)，這樣，學(xué)生的文章和原始文章才會有“共同語言”。如以Myfamily為題
5、寫作時，就可以模仿七年級（上）17頁的3a來寫。另外，改寫也是提高寫作能力的好方法。在改寫前，教師與學(xué)生共同分析課文是怎樣圍繞中心選擇素材、組織和安排素材的，然后，教師將原文的主人公換成學(xué)生們熟悉的人物和事情。例如，七年級有一篇短文用一般現(xiàn)在時以第一人稱介紹了Jim的一天，學(xué)完課文后，可在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，讓他們當(dāng)堂完成小作文Myfather’sday。在七年級和八年級上學(xué)期，一般可以仿寫或改寫為主進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練。到了八年級下或九年級，就可利用書中的對話或短文進(jìn)行相互的改寫、故事情節(jié)的續(xù)寫。如八年級下P723aeiShansaidaboutherschool可改寫成一則對
6、話：A:eiShando?B:Sheisaflightattendant.A:Hoeaflightattendant.六、限時作文，當(dāng)堂批改這一般在每一單元的Selfcheck中進(jìn)行比較好。圍繞該單元的材料和中心話題，讓學(xué)生當(dāng)場作文，如果時間不夠，可讓學(xué)生少寫，但一定要寫到老師滿意、語句正確為止。老師當(dāng)面批改，當(dāng)面評點(diǎn)，學(xué)生當(dāng)場訂正。以后每次寫作都可讓學(xué)生多加幾句，這樣學(xué)生既感興趣，也能感受到進(jìn)步的喜悅。這是一種效率高、見效快、學(xué)生樂于接受的最佳方式?？傊?，在英語聽、說、讀、寫四種能力中，“聽”和“讀”是輸入信息，“說”和“寫”是信息的輸出，說寫能力在某種意義上來說能體現(xiàn)一
7、個人英語水平的高低。教材是學(xué)生首先接觸到的而且是最主要的教學(xué)素材，同時也是語言現(xiàn)象的展示廳、書面表達(dá)素材的集散地，教師應(yīng)充分利用教材給學(xué)生提供大量有效的、活生生的運(yùn)用語言的機(jī)會，并隨機(jī)教給他們書面表達(dá)的方法和技巧；堅持從易到難、從少到多、從課本到課外、從慢到快、循序漸進(jìn)的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和積極性，提高學(xué)生的寫作能力。TAG：
