體育教學(xué)中的思想品德教育

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1、體育教學(xué)中的思想品德教育河南省洛陽市教育局直屬第九小學(xué)馬囡對學(xué)牛.進(jìn)行思想品德教育是體育課教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高體育教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。木文就體育教學(xué)中的思想品德教育的特點和途徑淺談如下：1體育教學(xué)中思想品德教育的特點1.1動態(tài)性。體育教學(xué)是以學(xué)生實踐活動為主，以身體素質(zhì)練習(xí)為主要形式的身心活動。教學(xué)中學(xué)生運動技術(shù)和技能的形成，體質(zhì)的增強和思想的提高都是在運動過程中獲得的；這種身心同步的特征，為思想品德教育提供了有利的條件，也為教師把握學(xué)生的思想變化帶來了難度。作為教師，對學(xué)生思想和行為上出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時采取的措施，

2、進(jìn)行教育，促使他們積極轉(zhuǎn)化。如學(xué)生在跳高練習(xí)中表現(xiàn)出來的膽怯心理，教師要正確引導(dǎo)，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，及時的給予表揚和鼓勵，使他們在反復(fù)的練習(xí)中樹立信心。1.2順序性。思想品德的形成過程是知、情、意、行發(fā)展的過程。體育教學(xué)中的思想品德教育則是一個由低級到高級、由A?體到抽象、由簡單到復(fù)雜的有序過程。如學(xué)生紀(jì)律性的培養(yǎng)，由低年級的遵守紀(jì)律到中高年級的自覺遵守紀(jì)律和自我控制：人際交往的培養(yǎng)由友好交往逐步轉(zhuǎn)化為團結(jié)友愛、集體協(xié)作，進(jìn)而樹立他們的集體榮譽感。通過體育教學(xué)能幫助學(xué)生形成正確的思想概念，從而深化他們對思想品德的認(rèn)識。1.3階段

3、性。思想品德的形成、發(fā)展和完善是一個持續(xù)的過程，在不同的階段有不同的特點。如在小學(xué)階段是思想品德發(fā)展的協(xié)調(diào)時期，學(xué)生的言行較為一致，教師應(yīng)加強學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)，以提高他們的道德行為。而中學(xué)階段則是政治、法治觀念、世界觀和人生觀發(fā)展和形成的最佳時機，教師應(yīng)在體育活動中培養(yǎng)他們的文明行為，使他們健康的發(fā)展。1.4忪期性。學(xué)生良好的思想品質(zhì)不是一朝一夕或幾次的說教就能形成的，要經(jīng)過長期的有目的、有計劃的培養(yǎng)。體育運動的內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，其本身具有豐富的思想品德教育因素。因此，教學(xué)中教師要在吃透教材的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)教材

4、中知識、技術(shù)的傳授與思想品德教育的結(jié)合點，把德育奮計劃、冇步驟地滲透到每次體育教學(xué)中，提高教學(xué)效果。2體育教學(xué)中思想品德教育的途徑2.1利用結(jié)合課堂常規(guī)。課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范和法規(guī)，是體育教學(xué)進(jìn)行的基本保證，具有豐富的思想教育內(nèi)容。教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)。通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強組織紀(jì)律性，使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣。2.2利用基礎(chǔ)知識。教師向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識吋，要充分利用新中國體育的光輝成就，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們受到愛國主義、集體主義

5、和共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的教育。2.3結(jié)合教材特點。在教學(xué)中，不同的教材所含的德育因素也不相同。如田徑運動對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅韌不撥的精神，具奮突出的作用；球類項目對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，有顯著的作用；而體操、武術(shù)、角力等項0則可以培養(yǎng)他們沉著冷靜、機智果斷的品質(zhì)。因此，教師要全面熟悉教材，充分挖掘其中潛在的育人因素，從學(xué)生的實際出發(fā),把思想品德教育奮計劃、有步驟地滲透于教學(xué)中。2.4運用游戲。游戲是小學(xué)生非常喜歡的一項體育運動，其內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣，符合他們的生理、心理特點；同吋游戲還具有豐富的德育

6、因素，不僅能培養(yǎng)學(xué)生閉結(jié)友愛、活潑向上的優(yōu)品質(zhì)，而且對于培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和集體主義精神，都具有突出的作用。2.5利用競賽。小學(xué)生好勝心強、自我表現(xiàn)欲望強烈。教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)他們的這一心理特點，采用各種競賽活動培養(yǎng)他們閉結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神，如：小籃球的教學(xué)中，我們可以采用傳球、運球、投籃等集體形式的單項競賽，在鞏固提高技術(shù)的冋吋，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅韌不撥、勇于克服閑難的意志品質(zhì)。和閉結(jié)協(xié)作的集體主義精神。2.6利用偶發(fā)事件。教學(xué)過程中，偶發(fā)事件吋有發(fā)生，教師要及吋抓住偶發(fā)事件的積極因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育

7、。有一次，在隊列練習(xí)時，有個同學(xué)報數(shù)的聲音比其他同學(xué)高了出許多，立刻引起全體同學(xué)的哄笑。我非常氣憤，很想訓(xùn)斥他，轉(zhuǎn)念一想，這樣做會適得其反；于是我說：“好”老師正需要一位聲音響亮的同學(xué)來喊U令，于是鼓勵他到前面整隊，冋吋指出隊列練4是非常嚴(yán)肅的事情，作為指揮員更應(yīng)該給同學(xué)們做出榜樣，在對他進(jìn)行表揚的同吋受到思想教育。教學(xué)中，教師及吋發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及吋表揚，使他們積極轉(zhuǎn)化。2.7運用榜樣示范。榜樣的力量是無窮的，用先進(jìn)人物的模范事跡對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有直接的影響和作用；它不僅影響學(xué)生的思想認(rèn)識，還能陶冶他們的情操

8、，從內(nèi)心產(chǎn)生力量，推動其下決心去做，有助于學(xué)生優(yōu)秀思想品德的形成。用典型的事例對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，新穎生動，入耳人腦，經(jīng)久難忘?？傊?，思想品德教育是一項長期的、艱巨的任務(wù)。教學(xué)中，教師要根據(jù)思想品德教育的特點，不斷研宄思想品德教育的方法，提高課堂教學(xué)效果。